https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-10 15:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠繪制正方形,能使用嵌套“重復(fù)……次”的積木繪制有規(guī)律的圖形。
2.通過自主探究及小組合作等方法,提高合作交流和動手操作的能力。
3.通過用程序繪制圖形,感受生活中的幾何之美,增加對生活的熱愛。
二、教學(xué)重難點
【重點】繪制正方形的操作。
【難點】循環(huán)語句的使用。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
教師采用情境導(dǎo)入的方式,在課堂伊始播放“神奇的萬花筒”視頻,讓學(xué)生切身體會到圖形變化和組合的魅力,吸引學(xué)生注意力。并且順勢提問學(xué)生是否想擁有繪制這種圖形的魔法,用程序繪制出這些漂亮的圖形,由此進入今天的新課幾何圖形“旋”美麗的學(xué)習(xí)。
(二)新課講授
1.快速繪制正方形
教師首先引導(dǎo)學(xué)生回憶正方形的特點,進而得出繪制正方形的思路與用鉛筆畫線一致。接下來進行實踐操作,教師首先向?qū)W生介紹每個模塊的功能并進行示范操作,在操作之前,向?qū)W生提問兩個問題:(1)用到了擴展模塊Pen中的哪些積木;(2)進行了哪些值的修改。演示完畢以后,請學(xué)生回答上述兩個問題?!?1)用到了Pen中的清除、落筆、畫筆顏色“積木”;(2)修改了步數(shù)值、角度值?!拷處熤v解通過拖動清除、落筆、畫筆顏色“積木”到腳本區(qū)并且移動步數(shù)角度和等待時間積木,通過修改步數(shù)值和角度值以及重復(fù)操作就可以快速繪制正方形。最后請學(xué)生自行進行電腦操作,操作結(jié)束向?qū)W生介紹,循環(huán)語句可以改善重復(fù)操作繁瑣的特點,使程序變得簡單,并且讓學(xué)生以同桌為單位,使用循環(huán)命令繪制正方形?!?ldquo;重復(fù)4次”“移動100步”“旋轉(zhuǎn)90度”“等待1秒”】
2.重復(fù)繪制正方形
教師解釋使用重復(fù)命令可以繪制正方形,如果在正方形繪制命令外層再次嵌套循環(huán),會出現(xiàn)什么結(jié)果呢?教師給學(xué)生講解可以將兩個循環(huán)語句進行嵌套設(shè)計,在“重復(fù)……次”的積木的外層嵌套一個“重復(fù)……次”的積木,就可以實現(xiàn)繪制多個正方形的操作。
給學(xué)生5分鐘的時間,以信息技術(shù)小組為單位進行討論探究,將正方形旋轉(zhuǎn)一周,如果旋轉(zhuǎn)4次,會出現(xiàn)什么圖形?應(yīng)該如何調(diào)整積木呢?【重復(fù)4次,每次在繪制完正方形后,再次旋轉(zhuǎn)90度】
教師拋出疑問:如果仍然將正方形旋轉(zhuǎn)一周,若旋轉(zhuǎn)10次,每次旋轉(zhuǎn)的角度是多少呢?學(xué)生回答:36度?;谏鲜鰞蓚€實例,最終師生共同得出結(jié)論?!拘D(zhuǎn)度數(shù)=360除以旋轉(zhuǎn)的個數(shù)】
(三)鞏固提高
完成正方形旋轉(zhuǎn)10次的作品。然后在學(xué)生掌握了操作以后,開展一個知識競賽,讓學(xué)生利用“重復(fù)……次”的“積木”和拓展模塊中Pen中“積木”,畫一個正三角形,并且利用循環(huán)嵌套,通過三角形的旋轉(zhuǎn)繪制有規(guī)律的圖形。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié):教師說出積木塊,學(xué)生說出作用。教師點評學(xué)生上課認(rèn)真,知識掌握牢固,各個都是學(xué)習(xí)小能手。
作業(yè):選擇一個自己喜歡的圖形,利用今天所學(xué)知識進行繪制。
四、板書設(shè)計
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責(zé)任編輯:欣欣
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