現(xiàn)在您所在位置： 教師資格證國考 > 小學 > 試題 > 

提出“聞”“見”“知”“行”理論，把“行”作為學習過程的最高階

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-06 14:52 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

提出“聞”“見”“知”“行”理論，把“行”作為學習過程的最高階段的人是( )。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.子思

【答案】C 【解析】本題考查荀子的教學過程理論。該句出自《荀子·儒效》，完整的表述是：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。學至于行之而止矣。”故本題選C。

關注公眾號

推薦閱讀：

教師資格考試公告

教師資格考試大綱

教師資格報考條件

教師資格準考證打印

責任編輯：文文

教師教育網(wǎng) 教育信息網(wǎng) 人事考試網(wǎng)

>>更多教師資格證國考相關信息/資料查看

兒童反復敲打桌子，在房間里跑來跑去，在椅子上搖來搖我國最早使用“教育”一詞的適宜于冬季進行的科學教育活動從倫理學的角度看，幼兒教師要公正的對待幼兒首先下列關于個性的說法3、4歲幼兒看見小汽車或小凳子，就開著“車”當司機

精彩推薦

換一換

有報考疑惑？在線客服隨時解惑

公告啥時候出？

報考問題解惑？報考條件？

報考崗位解惑   怎么備考?

沖刺資料領取？

咨詢
在線客服×