2024年事業(yè)單位聯(lián)考《職業(yè)能力傾向測驗》——策略選擇

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-03 18:15 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(二)“多選式”單選

【2023】五年級的小孔總是喜歡招惹小美，班主任張老師約他談心，要求他尊重女同學，小孔滿口答應?？墒且恢芤院?，張老師發(fā)現(xiàn)小美偷偷地在教室抹眼淚，原來是小孔的老毛病又犯了，他用課本敲小美的腦袋，還警告她不許告訴老師。面對這種情況，張老師應該怎樣做( )。

①告訴班干部這件事，要求他們課間監(jiān)督小孔的言行

②在班上嚴肅批評教育小孔，并讓小孔當眾自我檢討

③約小美談心，告訴她要學會保護自己，有困難及時告訴老師

④給小孔的媽媽打電話，告訴他小孔的言行，希望她在家教育引導

⑤將小孔帶到辦公室，批評教育，并和他約法三章，保證不再欺負小美

A.①②④ B.②③④

C.②③⑤ D.③④⑤

【答案】D

【解析】本題考查學生人際關系的處理。題干中，小孔欺負了小美，導致小美受到傷害。對于受到傷害的小美同學，教師需要及時關心慰問，幫助小美維護權(quán)益，提升她的自我保護意識，③正確。與此同時，對于出現(xiàn)問題的小孔，教師需要聯(lián)合家長形成教育合力，引導學生認識到自己的錯誤，并督促其改正。故④⑤正確。①由班干部課間監(jiān)督小孔的言行，可能會導致小孔與班干部人際關系緊張。②嚴肅批評小孔，讓其當眾檢討，侵犯小孔的人格尊嚴，可能會適得其反。①②不可取。故本題選D。

(三)一情境五題

此類題目，根據(jù)題干中教育情境的描述，配套五道與材料相關的題目，選擇正確的選項即可。

【2022】李老師是一所中學的心理輔導老師，一天，初三學生小雨走進了心理輔導室向她求助。進入初三后，小雨感到壓力很大，擔心不能繼續(xù)保持第一名，懷疑自己的學習能力。李老師從班主任處了解到，小雨成績優(yōu)秀，進入初中后一直是班級第一名;多次組織、策劃、實施班級主題班會活動，各方面能力都很強：家庭教育方式民主開放，父母對子女學習成績并無硬性要求。

以下是李老師和小面的部分對話內(nèi)容：

老師：你現(xiàn)在的整個狀態(tài)就是“越急越學不進去，越學不進去越急”的惡性循環(huán)，是這樣嗎?

小雨：嗯，對。

老師：那我們現(xiàn)在來分析一下，為什么會出現(xiàn)這種情況。我想先聽聽你的看法。

小雨：我認為我的問題就是喜歡逃避，雖然平時也很努力，但是總感覺達不到總計的目標。遇到困難之后不去想怎樣解決，就知道逃避，但又不能真正放棄，不能縱容自己真的墮落下去，所以很糾結(jié)。

老師：我想了解一下，你定義失敗和成功的標準是什么呢?

小雨：如果下次考試還是第一名或者下降得不是很多的話，就算勉強成功吧，如果下降很多的話，就失敗了。不過，失敗倒是意料之中的事，可能還是我能力不足吧。

1.從材料中可以判斷，小雨有產(chǎn)生習得性無助的傾向。接下來，如果老師不進行干預，任其發(fā)展下去，她最先會產(chǎn)生什么樣的想法?( )

A.為什么我這么努力，還是無法得到第一名?

B.原來我的努力和成功是不成比例的!

C.這也不行，那也不行，好無助!

D.放棄吧，我不可能考到第一名了。

【答案】C

【解析】本題考查習得性無助。習得性無助是指由于連續(xù)的失敗體驗而導致個體產(chǎn)生的對行為結(jié)果感到無法控制、無能為力的心理狀態(tài)。A選項和B選項，是進行努力方面的歸因，不符合習得性無助的特點。而且A選項和D選項一樣，說法都不復合材料，因為小雨經(jīng)常考第一。故本題選C。

2.作為心理咨詢老師，在與小雨家長溝通時，應該強調(diào)( )。

A.改變教育方式，對小雨提出明確的目標

B.為孩子尋求課業(yè)上的幫助，以提高成績

C.多關注孩子的心理狀態(tài)，使其平和心態(tài)

D.相信孩子，可以通過自我調(diào)整解決問題

【答案】C

【解析】本題考查家校溝通。材料中的小雨由于學習壓力大，擔心不能繼續(xù)保持第一名，懷疑自己的學習能力，從而前來尋求心理輔導教師的幫助。由此可見小雨有一定學習焦慮以及有習得性無助的傾向，因此心理咨詢教師應該與家長強調(diào)多關注孩子的心理狀態(tài)，使其平和心態(tài)。A選項，“對小雨提出明確的目標”會增加小雨的壓力。B選項，“尋求課業(yè)上的幫助”不能解決根本的問題。D選項，家長應該從心態(tài)和方法上對小雨進行幫助，而不是完全讓她自己去調(diào)整解決。故本題選C。

3.如果你是李老師，下列哪種做法最能幫助到小雨?( )

A.耐心聽完小雨的傾訴，疏導她的不良情緒

B.引導小雨發(fā)現(xiàn)問題，找到走出困境的策略

C.告訴小雨調(diào)整的策略，及時糾正小雨的消極心態(tài)

D.鼓勵小雨相信自己的能力，最終一定能取得成功

【答案】C

【解析】本題考查教育措施。題干問最能幫助小雨的做法，材料中小雨已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己的一些問題，所以B選項引導小雨發(fā)現(xiàn)問題不是最合適的做法。D選項，“最終一定能取得成功”說法太絕對，不合適。小雨現(xiàn)在急需解決問題的方法，所以A選項僅僅是疏導她的不良情緒也不是最合適的做法，而C選項給出策略，是目前最合理的做法。故本題選C。

4.下列措施中，家長采取哪些措施可以防微杜漸，避免孩子產(chǎn)生習得性無助?( )

①挖掘并培養(yǎng)孩子某一方面的優(yōu)勢

②督促孩子反思學習中出現(xiàn)的問題

③及時給孩子肯定和鼓勵

④給孩子樹立身邊的學習榜樣

A.①② B.②③

C.②④ D.①③

【答案】D

【解析】本題考查教育措施。題干是針對孩子習得性無助，家長要采取的措施，習得性無助是多次失敗之后，感覺無能為力，要改變這種無能為力就要增強孩子的信心，及時給予鼓勵，讓孩子相信自己。①③正確。②④與題干無關。故本題選D。

5.小雨的班主任向李老師咨詢?nèi)绾螏椭∮瓯M快走出困境，李老師的建議不包括( )。

A.給予小雨額外的學習任務

B.幫助小雨制定適合自己的學業(yè)目標

C.當小雨思維混亂時，轉(zhuǎn)移她的注意力

D.幫助小雨正確歸因，建立積極的自我概念

【答案】A

【解析】本題考查教育建議。材料中小雨給自己制定了過高目標，因此教師可以幫助她制定適合自己的目標，B選項屬于合理建議;小雨思維混亂，容易產(chǎn)生消極情緒，教師可以適當?shù)剞D(zhuǎn)移其注意力，C選項屬于合理建議;小雨把所有的失敗都歸因于能力，屬于不正確的歸因，因此教師幫助她正確歸因，D選項屬于合理建議;小雨的問題不是說任務太少，A選項說法不屬于合理建議。故本題選A。

三、如何備考

策略選擇部分題目較為靈活，需要考生利用新課改理念、教育專業(yè)知識等分析問題、處理問題。在備考過程需，需要重點理解并掌握現(xiàn)代學生觀、教師觀、師生觀、教學觀、評價觀、創(chuàng)新觀的內(nèi)涵，學生身心發(fā)展規(guī)律對教育的啟示，教育機智在教學過程中的應用。該部分題目靈活性、情境性較強，應及時做到根據(jù)理論知識點，做到具體問題具體分析。

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