教師招聘備考（中學）：孔孟之道

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-27 11:54 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、孔子

1.人物介紹及評價

孔子(公元前551-公元前479)，名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜人)，中國古代偉大的思想家、教育家，儒家學派創(chuàng)始人，儒學教育理論奠基人。其教育思想主要體現(xiàn)在《論語》一書中。

2.著作

孔子晚年修訂“六經(jīng)”，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》

3.觀點及語錄

(1)孔子學說的核心“仁”。

(2)教育對象上主張“有教無類”。

“有教無類”本來的意思是：不分貴賤、貧富和種族，人人都可以入學受教育。孔子實行“有教無類”的方針，廣泛地吸收學生。他說：“自行束脩以上，吾未嘗無悔焉。”只要本人有學習的愿望，主動奉送10條干肉以履行師生見面禮，就可以成為他的弟子。

(3)教育內(nèi)容

孔子重視古代文化的繼承和整理，編纂《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》作為教材，奠定了儒家教育內(nèi)容的基礎。在孔子的整個教育中，道德教育居于首要地位。然而，道德教育并沒有專設學科，而是把道德教育的要求貫穿到文化知識學科中。孔子“述而不作，信而好古”，《述而》中提到“子以四教：文、行、忠、信”，這也是孔子所主張的學習內(nèi)容的四個方面。孔子的教學內(nèi)容偏重社會人事，偏重文事，輕視科技與生產(chǎn)勞動。

(4)教學原則與方法

A.啟發(fā)誘導。“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也。”孔子最早提出啟發(fā)式教學，比古希臘教育家蘇格拉底提出“產(chǎn)婆術(shù)”早幾十年。

B.因材施教?？鬃幼鹬貙W生的個體差異，在了解學生情況的基礎上有針對性地施教，我國首倡因材施教。

C.學、思、行結(jié)合。“學而不思則罔，思而不學則殆”，“力行近乎仁”，孔子強調(diào)“學以致用”。

D.溫故知新。“溫故而知新，可以為師矣。”

(5)孔子的教育名言

“求也退，故進之;由也兼人，故退之。”

“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”

“視其所以，觀其所由，察其所安。”

二、孟子

1.人物及評價

孟子(約公元前372-公元前289)，名軻，字子輿，戰(zhàn)國中期鄒(近山東鄒城市)人，中國古代著名的思想家、教育家，戰(zhàn)國時期儒家代表人物。孟子繼承并發(fā)揚了孔子的思想，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，對后世影響巨大，有“亞圣”之稱，并與孔子合成為“孔孟”。