教師招聘每日一練 2023（12月20日）

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-20 01:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.由物理、化學(xué)、生物合成的科學(xué)課是一種（）。

A.兒童本位的綜合課程

B.經(jīng)驗本位的綜合課程

C.社會本位的綜合課程

D.學(xué)科本位的綜合課程

2.教師在處理各種突發(fā)的教育問題時，能夠迅速作出判斷并進行快速反應(yīng)的能力稱之為（）。

A.教育技能

B.教育技巧

C.教育機智

D.教育智慧

3.人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的（）。

A.互補性

B.個別差異性

C.不平衡性

D.順序性

4.教師善于快速準(zhǔn)確地抓住學(xué)生的重要特征，準(zhǔn)確判斷學(xué)生的情緒和愿望。這說明教師的觀察力具有（）。

A.客觀性

B.全面性

C.細致性

D.敏銳性

5.下列選項中（）屬于場獨立型者認知方式的特點。

A.偏愛人文，社會科學(xué)

B.學(xué)習(xí)欠主動

C.喜歡抽象思維

D.善于察言觀色

答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本題考查課程類型。物理、化學(xué)、生物是三個學(xué)科，組合而成的科學(xué)課屬于學(xué)科本位的綜合課程。綜合課程是指打破傳統(tǒng)分科課程的知識領(lǐng)域，組合兩個或兩個以上的學(xué)科領(lǐng)域構(gòu)成的課程。綜合課程可以分為學(xué)科本位綜合課程、社會本位綜合課程、兒童本位綜合課程。D學(xué)科本位的綜合課程是以學(xué)科或文化知識作為課程整合的基點，課程整合的核心主要源于學(xué)科。根據(jù)學(xué)科課程綜合程度的不同，可以把學(xué)科本位綜合課程分為相關(guān)課程、融合課程、廣域課程三種形態(tài)。A兒童本位的綜合課程是以兒童當(dāng)下的直接經(jīng)驗、兒童的需要和動機、兒童的興趣和心理發(fā)展為課程整合的核心，其目的是促進兒童的經(jīng)驗生長和人格發(fā)展。C社會本位綜合課程是以源于社會生活的問題為課程整合的核心，其目的是使學(xué)習(xí)者適應(yīng)或改進當(dāng)代社會生活。故本題選D。
2.【答案】C 【解析】本題考查教育機智。教育機智是教師在教育教學(xué)過程中的一種特殊定向能力，是指教師能根據(jù)學(xué)生新的、特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機應(yīng)變地采取及時、恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。故本題選C。
3.【答案】B 【解析】本題考查個體差異性。“聰明早慧”“大器晚成”說明不同的人成長或成才的速度不同，體現(xiàn)了個體的差異性。故本題選B。
4.【答案】D 【解析】本題考查觀察的品質(zhì)。觀察的客觀性是指善于實事求是地去知覺事物的品質(zhì)。觀察的全面性是指要求通過觀察反映事物的全貌以及事物的組成部分和相互聯(lián)系，觀察要不遺漏細節(jié)。觀察的精細性是指在觀察中善于區(qū)分出事物細微而重要特征的品質(zhì)。觀察的敏銳性指善于迅速地發(fā)現(xiàn)事物重要特征的品質(zhì)。題干中教師善于快速準(zhǔn)確地抓住學(xué)生的重要特征說明其具有觀察的敏銳性。故本題選D。
5.【答案】C 【解析】本題考查場獨立的特點。場獨立者對客觀事物的判斷常以自己的內(nèi)部線索為依據(jù)，不易受周圍環(huán)境的影響和干擾，傾向于對事物做出獨立的判斷，社會敏感性差，不善于社交，關(guān)心抽象的概念和理論，喜歡獨處。故本題選C。

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