教師招聘初中歷史《洋務運動》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-19 14:30 教師招聘網 [您的教師考試網]

尊敬的評委老師，大家上午/下午好，我是應聘初中歷史教師的XX號考生。今天我抽到的題目是《洋務運動》。下面開始我的說課：

一、說教材

《洋務運動》是部編版初中歷史八年級上冊第二單元第4課的內容。本節(jié)課主要介紹了洋務運動的背景、時間、內容及影響。通過本課的學習，可以使學生認識到洋務運動是以“自強”、“求富”為口號進行的一場自救運動，雖說最終以失敗而告終，然而在近代史上有著舉足輕重的地位。這不僅因為它在教材中有著承上啟下的關聯(lián)，更因為它開啟了中國最早的近代化運動。

教育學家陶行知說過：好的先生不是教書，不是教學生，是教學生學。教學目標是教學成敗的前提。所以我設置了如下的教學目標：

1.了解洋務運動興起的背景;掌握洋務運動的起止時間、代表人物、內容及評價。

2.通過對洋務運動的評價，培養(yǎng)運用辯證唯物主義的基本觀點分析問題的能力。

3.正確認識洋務運動為中國近代化開辟了道路，樹立面向世界的“國際化”意識;知道海軍力量對保衛(wèi)國家安全的重要性。

教學重難點：

根據上述教學目標，我設置本課的教學重點是掌握洋務運動的起止時間，代表人物，主要內容和評價。因為學生對于客觀評價歷史事件的能力不足，本課的難點是客觀地評價洋務運動。

二、說學情

現(xiàn)代教學理念強調，教為主導，學為主體，學生是學習的主人。因此教師備課不僅要備教材，還要備學生，因此在教學之前我會首先分析一下本階段學生的情況。八年級的學生具備了一定的知識基礎，有了基本的分析和理解能力，自學能力也在不斷提高。這個階段的學生思維活躍，樂于表現(xiàn)，充滿好奇心，有主動學習的欲望，但看待問題欠周到。這些都將成為我在教學中考慮的因素。

三、說教學方法

為了實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化，高效率地實現(xiàn)教學目標，在本課中我將以多媒體輔助法、自主探究法為主，輔之以史料分析法。這些方法的使用能夠使教學內容更加形象直觀，幫助學生更好地理解學習內容和激起學生的學習興趣，提高學生的史料分析能力。

在“讓學生主動學習、自主探究”理念的指導下，我確定如下學法：指導學生自學，閱讀課本互相交流，培養(yǎng)學生篩選、利用歷史資料的能力。小組合作交流，讓學生“主動參與，樂于探究，積極交流與合作”，體驗成功學習的快樂。

四、說教學過程

下面我將進行本次說課的核心環(huán)節(jié)教學過程，教學過程共分為五個環(huán)節(jié)。

(一)情境導入

上課初，教師創(chuàng)設情境說：“步入近代的清王朝，遭到了兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗，又受到太平天國運動的沉重打擊，統(tǒng)治已是風雨飄搖。面對殘酷的現(xiàn)實，統(tǒng)治集團內部出現(xiàn)了分化，在19世紀60年代，出現(xiàn)了一次統(tǒng)治階級內部的自救運動，這場運動是什么呢”。學生回答后，繼續(xù)提問學生“洋務運動的代表人物有哪些?這場自救運動有哪些內容?結果如何?”調動學生學習的積極性，順勢引出本課的學習。這樣不僅可以激發(fā)學生興趣，活躍課堂氣氛，而且有利于學生明確本節(jié)課學習內容。