教師招聘面試高中化學(xué)《化學(xué)鍵與物質(zhì)構(gòu)成》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-18 15:32 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位老師，大家上/下午好。我是化學(xué)組的三號(hào)考生。今天，我說課的題目是《化學(xué)鍵》第二課時(shí)的內(nèi)容——離子鍵和共價(jià)鍵。

高中化學(xué)課程注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，重視開展以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的多樣化探究活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)問題情境，倡導(dǎo)“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”。結(jié)合這一理念，接下來我將從教材、學(xué)情、教學(xué)方法等方面開展我的說課，體現(xiàn)教學(xué)的啟發(fā)、互動(dòng)、探究。

一、說教材

《化學(xué)鍵》選自魯科版高中化學(xué)必修二第二章第一節(jié)的內(nèi)容，本課題主要講述的是化合物的化學(xué)鍵由于成鍵方式分成離子化合物和共價(jià)化合物的類別。本節(jié)課基于前面學(xué)習(xí)的物質(zhì)的分類中化合物分類的深入學(xué)習(xí)，也為后面學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)原理中的電離平衡打下基礎(chǔ)。因此，對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)是非常重要的，起到了承上啟下的作用。

結(jié)合以上對(duì)于教材的分析，我制定了一下的教學(xué)目標(biāo)。

1.通過對(duì)于化學(xué)鍵的學(xué)習(xí)，了解離子鍵與共價(jià)鍵的形成過程。

2.通過自主思考化學(xué)鍵形成的原理，培養(yǎng)問題意識(shí)，獨(dú)立思考的能力。

3.通過對(duì)化學(xué)鍵的探索，激發(fā)對(duì)于和化學(xué)世界的探索的興趣。

基于以上對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的分析，也為了更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，我確定了教學(xué)重難點(diǎn)：

【重點(diǎn)】熟練掌握離子鍵和共價(jià)鍵的書寫，掌握離子鍵、共價(jià)鍵的形成過程。

【難點(diǎn)】物質(zhì)變化中化學(xué)鍵的類型。

二、說學(xué)情

根據(jù)新課改的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是課堂的主體，所以對(duì)于學(xué)生的學(xué)情分析是十分重要的，這一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過物質(zhì)的分類，所以對(duì)于化學(xué)鍵這一節(jié)課的學(xué)習(xí)具備了一定的發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力，但是高一的學(xué)生剛剛脫離被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，所以對(duì)于抽象問題的思考還有待加強(qiáng)，探究意識(shí)淺薄，這些都是我在教學(xué)過程中需要注意的問題。

三、說教學(xué)方法

基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析，以及新課改的要求，我將以討論法為主，以講授法和自主探究法為輔。這兩種方法的綜合運(yùn)用既能體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。從而更好的引導(dǎo)學(xué)生理解課堂當(dāng)中的重點(diǎn)內(nèi)容。

四、說教學(xué)過程

接下來我重點(diǎn)來談一談本節(jié)課的教學(xué)過程，我將從導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和作業(yè)5個(gè)環(huán)節(jié)來展開。

(一)情境導(dǎo)入

為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在課程之初，我將通過物質(zhì)構(gòu)成的微觀粒子進(jìn)行導(dǎo)入，通過這一方式向?qū)W生提問“大家了解微觀粒子組成物質(zhì)的過程中，是以什么樣的方式進(jìn)行結(jié)合的嗎?”，從而引出本節(jié)課的內(nèi)容——化學(xué)鍵。激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的求知欲望，達(dá)到“課未史，興已濃”的狀態(tài)。

(二)新知探究

為了明確本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，我將課程分為了兩個(gè)活動(dòng)，具體活動(dòng)如下：

活動(dòng)一：通過常見離子化合物NaCl，引出離子鍵的定義和離子化合物。例如：離子鍵：帶相反電荷離子之間的相互作用;接下來，我會(huì)通過離子鍵的定義詢問學(xué)生，由離子鍵形成的化合物叫做什么?從而引出離子化合物的定義離子化合物：由陰陽(yáng)離子構(gòu)成的化合物叫離子化合物。

接下來，我將在課程中展示常見的NaCl、KCl、ZnSO4，以此來提問學(xué)生“NaCl在組成過程中，分為氯原子和鈉原子，他們?cè)鯓幽苓_(dá)成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)”，從而提出8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的，接下來將會(huì)采用學(xué)生自主探究形成的離子結(jié)構(gòu)中所帶的正負(fù)電荷，從而引出離子鍵定義，帶相反電荷的離子之間的相互作用。接下來，我會(huì)拋出問題“我們?cè)鯓颖硎綨aCl的成鍵方式?”從而引出電子式的書寫。

活動(dòng)二：通過常見的共價(jià)化合物，引出共價(jià)鍵。我將在課程中展示H2、Cl2、HCl這一類型化合物引導(dǎo)學(xué)生自主探究，Cl2這一類物質(zhì)的成鍵方式，并拋出問題“這種物質(zhì)能否用離子鍵來進(jìn)行表示，如果不能為什么呢?”，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，引出Cl2這一雙原子分子，很難進(jìn)行得失電子，然后引出新的知識(shí)點(diǎn)，這一類物質(zhì)形成方式是共用電子對(duì)。從而引出共價(jià)鍵的定義。共價(jià)鍵：原子間通過共用電子對(duì)所形成的的相互作用。共價(jià)化合物：原子通過共價(jià)鍵構(gòu)成的化合物叫共價(jià)化合物。

(三)鞏固提高

為了鞏固本節(jié)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，我精心準(zhǔn)備了難度適宜，題量適中的練習(xí)，在本節(jié)課即將結(jié)束的時(shí)候，我會(huì)在多媒體上展示幾種化合物，詢問學(xué)生如何將他們進(jìn)行分類，從而達(dá)到對(duì)于本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的鞏固。

(四)課堂小結(jié)

在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)向?qū)W生提問“咱們今天都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?”，然后我會(huì)根據(jù)學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，幫助學(xué)生更好的梳理本節(jié)課的內(nèi)容。

(五)作業(yè)布置

根據(jù)新課改的要求，我會(huì)布置作業(yè)，“粒子成鍵方式，除了共價(jià)鍵和離子鍵還有哪些成鍵方式”這樣也為了更好的幫助學(xué)生拓展知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容。

五、說板書設(shè)計(jì)

最后談一談我所設(shè)計(jì)的板書，通過表格+文字的形式呈現(xiàn)本節(jié)課的授課重點(diǎn)，直觀清晰。