教師招聘每日一練 2023（12月15日）

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-15 01:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.學(xué)習(xí)是知識的獲得過程，是一個包括輸入和輸出的信息加工的主動的、有意義的過程。這屬于（）學(xué)習(xí)理論的觀點。

A.人本主義

B.行為主義

C.認知主義

D.建構(gòu)主義

2.“親其師、信其道”，主要表明了（）的作用。

A.道德認識

B.道德情感

C.道德動機

D.道德意志

3.新課改理念強調(diào)，課程實施要適當(dāng)增加學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展，但同時又要量力而行，避免高難度、高速度教學(xué)，這種教學(xué)理念主要源于學(xué)生的（）。

A.心理準(zhǔn)備區(qū)

B.最近發(fā)展區(qū)

C.適應(yīng)期

D.關(guān)鍵期

4.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論，學(xué)生學(xué)習(xí)四季的形成、時鐘的識別等知識屬于（）的學(xué)習(xí)。

A.言語信息

B.智力技能

C.認知策略

D.態(tài)度

5.我國古代政治家重視通過學(xué)校陣地來“化民成俗”，可見他們重視教育的（）。

A.生產(chǎn)力功能

B.文化功能

C.政治功能

D.人口功能

答案及解析：
1.【答案】C 【解析】本題考查認知主義學(xué)習(xí)理論的觀點。早期的認知主義學(xué)習(xí)觀是在對行為主義學(xué)習(xí)理論進行揚棄的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。在認知主義學(xué)習(xí)觀看來，學(xué)習(xí)是知識的獲得過程，是一個包括輸入、輸出和信息加工的主動的、有意義的過程，學(xué)習(xí)是認知結(jié)構(gòu)的形成和改造過程，是認知結(jié)構(gòu)的適應(yīng)和組織的過程。認知主義學(xué)習(xí)觀重視整體性與發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，強調(diào)學(xué)習(xí)者內(nèi)在能力和傾向的變化。故本題選C。
2.【答案】B 【解析】本題考查道德情感。道德情感是人的道德需要是否得到實現(xiàn)及其所引起的一種內(nèi)心體驗，也就是人在心理上所產(chǎn)生的對某種道德義務(wù)的愛憎、好惡等情感體驗。道德情感是激發(fā)道德動機和進行自我監(jiān)督的內(nèi)心力量，是從道德認識到道德行為的中間環(huán)節(jié)。當(dāng)?shù)赖掠^念和道德情感成為推動個人產(chǎn)生道德行為的內(nèi)部動力時，它們就成為道德動機。題干中“親其師，信其道”體現(xiàn)的就是道德情感的作用。故本題選B。
3.【答案】B 【解析】本題考查維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)理論”。維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)理論”，認為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平，指獨立活動時所能達到的解決問題的水平；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學(xué)所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，為學(xué)生提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的積極性，同時也要避免過高難度，確保是學(xué)生跳一跳，夠得著的距離。故本題選B。
4.【答案】A 【解析】本題考查加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類。言語信息的學(xué)習(xí)是指學(xué)生掌握的是以言語信息傳遞（通過言語交往或印刷物的形式）的內(nèi)容或者學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果是以言語信息表達出來。解決“是什么”的問題。題干中的四季形成、鐘表的識別屬于言語信息的學(xué)習(xí)。故本題選A。
5.【答案】C 【解析】本題考查教育的政治功能。教育為政治經(jīng)濟培養(yǎng)所需的人才，通過培養(yǎng)人才能實現(xiàn)對政治經(jīng)濟的影響，是教育作用于政治經(jīng)濟的主要途徑?！盎癯伤住焙x是教化百姓，使形成良好的風(fēng)尚。即，通過學(xué)校來培養(yǎng)符合社會規(guī)范的人才。故本題選C。

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