教師招聘面試高中地理《人口的合理容量》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-12 14:09 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

三、說教法

【教學方法】案例分析法、目標導學法、小組討論法

【教學準備】有關(guān)環(huán)境人口的材料

【教學手段】多媒體

四、說學法

1通過有趣故事導入，提出問題，引發(fā)學生好奇心求知欲;

2.通過活動探究，提高學生合作能力及分析創(chuàng)造性思維能力;

3.通過對比總結(jié)，提高學生分析總結(jié)歸納能力，抓住事物本質(zhì)特征的能力

五、說教學過程

1.導入學習

同學們我們先來看一則小故事：“復活節(jié)島的悲劇”，從該案例你意識到了哪些問題?

設(shè)計意圖：通過有趣故事引起學生興趣，引出問題，激發(fā)學習欲望，更好地吸引注意力投入到本節(jié)課中。

2、問題設(shè)計

提問：進一步對比環(huán)境人口容量與環(huán)境承載力的概念，不難發(fā)現(xiàn)環(huán)境人口容量是在環(huán)境承載力的概念上加上了一些附加條件。而這些附加條件往往就決定了環(huán)資人口容量的大小。也就是說環(huán)境人口容量的大小受哪些因素的影響?哪些因素又是關(guān)鍵性因素呢?該問題自然過渡，同時通過補充案例及讀圖思考的形式呈現(xiàn)出來，便于學生解答但又要求學生主動探究，發(fā)散思維

設(shè)計意圖：依據(jù)建構(gòu)主義學習理論和發(fā)現(xiàn)學習理論，利用提問，創(chuàng)設(shè)思考問題。充分發(fā)揮學生主體參與性，引導學生聯(lián)系知識，積極思考，大膽聯(lián)想，發(fā)散思維，主動探究。培養(yǎng)學生的讀圖分析能力和綜合歸納能力。

3、活動設(shè)計

在環(huán)境人口容量的估計中，假定條件不同，不同的人有不同的統(tǒng)計結(jié)果，結(jié)合一下兩種觀點你同意哪種，為什么，談?wù)勀銓ξ磥砣丝诎l(fā)展以與環(huán)境人口容量的看法。

樂觀派：著眼于尚未被人類開發(fā)和利用的資源，以及未探知和未發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)域，認為未來世界人口，不會達到地球環(huán)境人口容量的極限?？萍歼M步使人類有足夠的力量制止環(huán)境退化

悲觀派：現(xiàn)今世界的人口已經(jīng)大大超過了地球的環(huán)境容量。目前科學技術(shù)的發(fā)展速度，不能解決人口過多帶來的環(huán)境污染和生態(tài)退化問題，人口進一步增長，后果不堪設(shè)想。

中間派：多數(shù)學者認為未來全球環(huán)境人口容量在100億左右。1972年的聯(lián)合國人類環(huán)境會議公布的報告認為，將全球人口穩(wěn)定在110億或略多，可以使地球上的人維持合理健康的生活。

設(shè)計意圖：通過該活動引發(fā)學生對前面知識的應(yīng)用理解，同時結(jié)合自己對社會的看法，自己的大肥想象思考事件的結(jié)構(gòu)，表達自己的理由，這些是對學生各方面能力的測驗，讓學生在鍛煉中提高自己。

4、作業(yè)設(shè)計

課后探究：中國到底能不能依靠本身的資源養(yǎng)活自己呢?請同學們結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容思考思考。