教師資格面試小學(xué)美術(shù)《巧用瓶蓋》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-04 16:24 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

上課伊始，教師通過展示一系列手工玩具。引導(dǎo)學(xué)生思考：這些玩具的特別之處。

教師順勢(shì)提出可以把一些廢舊物品變成可愛的小玩具，它就是瓶蓋。組織學(xué)生將課下提前收集好的瓶蓋擺放在桌蓋上，導(dǎo)出今天的課題——《巧用瓶蓋》。

(二)探索新知

1.感知

請(qǐng)同學(xué)們各自介紹一下收集到的瓶蓋，說說它是大的還是小的，有什么特別的地方。(瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等)

結(jié)合學(xué)生的回答，教師展開講解：除了瓶蓋，其實(shí)我們身邊圓形的東西還有很多，如風(fēng)扇、太陽、花、水壺、小人、動(dòng)物的小腦袋等。

2.理解

教師引導(dǎo)學(xué)生思考：這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關(guān)系?(可以用瓶蓋把這些物體做出來)

開展聯(lián)想游戲：請(qǐng)同桌兩人把你們的瓶蓋放在一起，看一看，想一想，它像什么?也可以疊在一起，拼在一起看，一邊玩一邊說，比一比誰說得最多。(請(qǐng)學(xué)生說說想到的)

3.創(chuàng)造

教師肯定學(xué)生的想法，并示范如何一個(gè)小小的藝術(shù)作品(以鬧鐘為例)，學(xué)生仔細(xì)觀察并共同總結(jié)制作方法和制作步驟。

方法一：包瓶蓋;加造型;添裝飾。

方法二：包瓶蓋;粘瓶蓋;組合;加裝飾。

(三)藝術(shù)實(shí)踐

要求：將每個(gè)大組分成三個(gè)小組，可選擇自己?jiǎn)为?dú)做或小組合作的方式。注意剪刀等工具的安全使用。

練習(xí)：對(duì)學(xué)生在創(chuàng)作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正指導(dǎo)，并輔助學(xué)生在一定程度上完成作品;對(duì)學(xué)生表現(xiàn)較好的也應(yīng)及時(shí)地給予反饋表揚(yáng)。

(四)展示評(píng)價(jià)

創(chuàng)作完成后組織學(xué)生們展示作品，互相欣賞。教師充分肯定學(xué)生的表現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們說一說對(duì)其他同學(xué)作品的感受，比一比誰的作品外觀新穎、富有創(chuàng)意;請(qǐng)小作者分享創(chuàng)作過程及方法。并評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳繪畫獎(jiǎng)”“最佳描述獎(jiǎng)”“最佳紀(jì)律獎(jiǎng)”。教師對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

(五)小結(jié)拓展

請(qǐng)學(xué)生說一說本節(jié)課所學(xué)到的相關(guān)知識(shí)，談一談本節(jié)課的收獲。除了課上做的這些，你還能用瓶蓋做什么?

課后，建議學(xué)生可以利用更多的瓶蓋開啟想象，創(chuàng)造出更多、更有意思、好玩的玩具。

四、板書設(shè)計(jì)