吳老師將基于現(xiàn)象和過(guò)程可視化的學(xué)習(xí)原理與學(xué)情相結(jié)合

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-01 10:15 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

吳老師將“基于現(xiàn)象和過(guò)程”可視化的學(xué)習(xí)原理與學(xué)情相結(jié)合，提出利用微型實(shí)驗(yàn)室在“宏觀辨識(shí)”與“微觀探析”之間搭建橋梁的教學(xué)主張，并總結(jié)出指導(dǎo)學(xué)生展開微型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施要注意的事項(xiàng)。從學(xué)生觀的角度來(lái)看，吳老師的做法體現(xiàn)的是( )。

A.豐富課程資源

B.改善師生關(guān)系

C.優(yōu)化教學(xué)策略

D.注重學(xué)習(xí)體驗(yàn)

【答案】D 【解析】本題考查“以人為本”的學(xué)生觀。學(xué)生并不是單純地抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個(gè)性的完整的人。在教育活動(dòng)中，作為完整的人而存在的學(xué)生，不僅具備全部的智慧力量和人格力量，而且體驗(yàn)著全部的教育生活。題干中，吳老師將可視化學(xué)習(xí)原理與微型實(shí)驗(yàn)室聯(lián)系起來(lái)，并總結(jié)出指導(dǎo)學(xué)生展開微型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施的注意事項(xiàng)，其做法不僅有助于學(xué)生親自動(dòng)手設(shè)計(jì)并實(shí)施微型實(shí)驗(yàn)，而且可視化技術(shù)的運(yùn)用能使學(xué)生清晰地觀察到微型實(shí)驗(yàn)中原本難以被肉眼看到的實(shí)驗(yàn)反應(yīng)現(xiàn)象與過(guò)程，進(jìn)而從微小的實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)中獲得真實(shí)而又豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，掌握復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)。故吳老師的做法體現(xiàn)了其注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。故本題選D。