教師招聘每日一練 2023（11月28日）

https://jiaoshi.huatu.com 2023-11-28 01:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.我國(guó)實(shí)行的九年義務(wù)教育具有顯著的特征，其中（）是其最本質(zhì)的特征。

A.強(qiáng)制性

B.普遍性

C.免費(fèi)性

D.多樣性

2.我國(guó)古代對(duì)許多教育問題有了規(guī)律性認(rèn)識(shí)，其中，“學(xué)不躐等”“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。

A.整體性原則

B.因材施教原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.教育性原則

3.樂樂不愿意把自己的東西和小朋友分享，果果老師用孔融讓梨的故事給樂樂講明道理，果果老師的做法遵循（）的德育原則。

A.知行統(tǒng)一原則

B.長(zhǎng)善救失原則

C.有的放矢原則

D.疏導(dǎo)原則

4.小潘在與同學(xué)相處的過程中，為了能夠完全地被同學(xué)所接納，不斷去迎合自己的同學(xué)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，小潘這一時(shí)期最有可能是（）占據(jù)主動(dòng)地位。

A.自我實(shí)現(xiàn)需要

B.安全需要

C.歸屬與愛的需要

D.尊重需要

5.學(xué)生行為中經(jīng)常表現(xiàn)出來的自覺、果斷、堅(jiān)定等性格特點(diǎn)，屬于性格的（）。

A.理智特征

B.情緒特征

C.意志特征

D.態(tài)度特征

答案及解析：
1.【答案】A 【解析】本題考查義務(wù)教育的特征。義務(wù)教育是以法律形式規(guī)定的，適齡兒童和青少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國(guó)民基礎(chǔ)教育。義務(wù)教育具有的三個(gè)基本特征：強(qiáng)制性、普及性、免費(fèi)性。其中強(qiáng)制性是其最本質(zhì)的特征。故本題選A。
2.【答案】C 【解析】本題考查《學(xué)記》。“學(xué)不躐等”“不陵節(jié)而施”出自《學(xué)記》。學(xué)不躐等意思是，學(xué)習(xí)要由淺入深、由易到難、由近及遠(yuǎn)、由簡(jiǎn)到繁，不能跳躍。不陵節(jié)而施是指不要超越學(xué)生所能接受的程度實(shí)施教學(xué)。兩者都屬于循序漸進(jìn)教學(xué)原則中的觀點(diǎn)。故本題選C。
3.【答案】D 【解析】本題考查德育原則。疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。題干中，果果老師用孔融讓梨的故事給樂樂講明道理，從道德認(rèn)識(shí)入手，運(yùn)用了疏導(dǎo)性德育原則。故本題選D。
4.【答案】C 【解析】本題考查馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛把需要?dú)w納為七個(gè)基本的層次：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、求知需要、審美需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中歸屬與愛的需要，也稱社交需要，是指每個(gè)人都有被他人或群體接納、愛護(hù)、關(guān)注、鼓勵(lì)及支持的需要。它是更高一級(jí)的需要，包括被人愛與熱愛他人，保持友誼，被團(tuán)體接納等。題干中小潘為了被同學(xué)所接納，去迎合自己的同學(xué)，就是為了滿足歸屬與愛的需要。故本題選C。
5.【答案】C 【解析】本題考查性格的特征。性格的特征包括理智、態(tài)度、情緒和意志特征。其中性格的意志特征是指?jìng)€(gè)體自覺地確定目標(biāo)，調(diào)節(jié)支配行為，從而達(dá)到目標(biāo)的性格特征。例如，自覺、果斷、堅(jiān)定等。故本題選C。

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