中小學教師招聘教育綜合知識筆試試題9

https://jiaoshi.huatu.com 2023-11-27 17:27 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.建構主義的觀點強調學習者在學習過程中自主建構知識意義的作用。這種理論與教育實踐中的( )現(xiàn)象具有內在的一致性。

A.教師中心 B.兒童中心

C.課堂中心 D.考試中心

1.【答案】B

【解析】本題考查建構主義的觀點。學習者在學習過程中自主建構知識意義，屬于以學生為中心。故本題選B。

2.張老師在課堂教學中，為了激發(fā)學生的學習動機，特意和學生達成共識，課堂中積極回答問題的同學每次加1分，回答正確加2分，獲得表揚加2.5分，每周超過15分的獲得老師簽名卡片一張，張老師依據(jù)的學習動機理論是( )。

A.歸因理論 B.麥克利蘭的動機理論

C.阿特金森的成就動機理論 D.強化理論

2.【答案】D

【解析】本題考查強化理論。行為主義的學習動機理論對學校教育的影響，主要表現(xiàn)為采用強化原則，通過獎勵與懲罰的措施來維持學生的學習動機。張老師采用的是獎勵的機制來提高學生的學習動機，符合強化理論。故本題選D。

3.徐老師是一位名校出身的年輕老師，她任課的兩個班級的班主任都對她寄予了很高的期望，這無形中給徐老師增添了很大的壓力。每講完一堂課，徐老師就會一直琢磨“學生們喜不喜歡我”“同事們會怎么看待我”之類的問題。根據(jù)富勒等人的理論，徐老師此時最有可能處于教師成長階段中的( )。

A.關注生存階段 B.關注情境階段

C.關注學生階段 D.關注評價階段

3.【答案】A

【解析】本題考查富勒和布朗的教師關注理論。富勒和布朗把教師的成長階段分為：(1)關注生存階段：在此階段，教師們所關注的是自己的生存問題，即能否在這個新環(huán)境中生存下來。教師們都表現(xiàn)出明顯的焦慮與緊張，所以這一時期的壓力是相當大的。他們最擔心的問題是：“學生喜歡我嗎”“同事們如何看我”“領導是否覺得我干得不錯”等。(2)關注情境階段：在此階段教師固然還要關心前一時期的種種問題，但是，同時也會關注教學上的種種需要或限制以及挫折。因為此階段會對教師的教學能力與技巧提出要求，所以教師較多關注教學所需的知識、能力與技巧，以及盡其所能地將其所學運用于教學情境之中，比如班級的大小、時間的壓力與進程以及教學材料的準備充分與否等。(3)關注學生階段：雖然許多教師在實習教育階段就能表達出對學生的學習、品德乃至情緒需求的關注，但是卻并不能真正地適應或滿足學生的需要，往往要等到自己能適應教學的角色壓力和負荷之后，才能真正地關懷學生。據(jù)題意，徐老師此時最有可能處于關注生存階段。故本題選A。