高中體育教師招聘面試《正面屈體扣球》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-11-23 14:08 教師招聘網 [您的教師考試網]

一、指導思想

以“學生發(fā)展為本”、以培養(yǎng)與激發(fā)學生對體育活動的興趣和參與體育活動的積極性、主動性為指導思想，結合教材特點和初中學生心理、生理特點，通過多種手段和方法激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生充分感受體育運動的快樂;在體育活動中培養(yǎng)學生自主探討、互相合作和克服困難的能力，使學生真正成為學習的主人，為學生的健康成長打下良好的基礎，從而樹立終身體育的意識。

二、教材分析

教材分析是上好一堂課的關鍵，首先我來介紹一下我的教材分析。

排球正面屈體扣球是排球的基本技術之一，選自普通高中課程標準實驗教科書《體育與健康》全一冊。這項技術具有爆發(fā)力強的特點，通過練習能夠發(fā)展學生的上下肢力量，速度，身體的協(xié)調的素質。是在學生掌握了排球的墊球和傳球的基礎之上學習的，為后面進行戰(zhàn)術配合奠定基礎，通過學習能夠提高學生堅忍不拔的品質和團結協(xié)作的精神。

三、學情分析

教師不僅要對教材進行分析，還要對學生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，有的放矢，接下來我將對學情進行分析。

學生作為課程學習的主體，他們學習的經驗是一種課程資源，高中學生已經通過三年的初中學習，在練習方法上已經具備了一定的自學、自練能力，在教師的引導下，在學練中已經具有探究、分析和解決問題能力及合作、自控能力。而在生理上，學生的運動系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能日趨完善，與初中相比，骨骼變粗，肌肉增強，心臟容積，肺活量，最大吸氧量的絕對值都有所增大。因此，教師在授課過程中可適當的增加一些運動負荷，并且多設置自主練習和游戲環(huán)節(jié)，去體現(xiàn)學生的主體地位。

四、教學目標

基于對教材和學情的分析，我將本課的教學目標設定為：

1.學生能夠說出正面屈體扣球的動作要領，爭搶扣球的準確性。

2.通過分組練習，小組合作，發(fā)展學生力量、速度、協(xié)調性能力。

3.通過運動體驗，培養(yǎng)學生對排球運動的興趣和勇于進取的精神。

五、教學重難點

為了達到我的教學目標，我將教學的重難點確定為：

【重點】助跑起跳時機、揮臂路線和擊球部位。

【難點】手掌在最高點擊球的中上部。

六、教學方法

根據人體動作技能形成的規(guī)律，結合學生的實際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進原則，我主要采用：

教法：講解示范法、糾正錯誤法、觀察評價法、游戲法。

學法：探究法、觀察法，分組練習法。

七、教學過程

在做好充分準備之后我的教學過程共分為4個部分。

(一)開始部分

首先在課堂的開始部分，我將進行我的課堂常規(guī)部分，依次進行集合整隊，報告人數，師生問好，宣布本節(jié)課的內容，檢查服裝，安排見習生。接下來我講采用提問觀看視頻的方式進行導入：通過展示朱婷在比賽中精彩的扣球進攻技術，吸引學生的注意力，同時引起學生的學習興趣，從而進入本節(jié)課的主要內容正面屈體扣球。

【教學意圖】這樣設計的目的是讓學生快速進入到上課的狀態(tài)中，集中學生的注意力，同時檢查學生服裝有助于保證學生在一個相對安全的環(huán)境中進行活動和學習。

(二)準備部分

為了讓學生在運動中不受傷，保證學生的安全，準備活動是必不可少的，在準備部分我將安排兩項活動，首先第一項為跑步運動，一路縱隊繞著排球場跑，在跑步過程中聽老師口令進行起跳摸高縱跳練習、交叉步、滑步等練習，在跑動過程中不要求速度，要求學生動作標準舒展。第二項帶領學生做徒手操，依次進行伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

【教學意圖】之所以這樣設計最主要的目的在于加大各個關節(jié)的靈活性以及關節(jié)周圍的韌帶伸展性，為接下來所要做的動作打下堅實的鍛煉基礎，避免發(fā)生拉傷或撕裂傷。

(三)基本部分

1.在讓學生正式學習內容之前我首先進行動作示范，幫助學生建立一個正確的動作表象，在示范過程中我讓學生仔細觀察我所做的動作，并且提出問題：“在扣球過程中觸球部位和手法分別是什么?”通過這樣的方式，幫助學生學會學習，學會觀察。

2.其次在示范完成之后，我將對正面屈體扣球的動作要領進行講解，正面屈體扣球的完整技術一般包括：助跑、起跳、空中擊球和落地等幾個部分。

助跑前采用稍蹲準備姿勢，兩臂自然下垂，觀察并判斷來球的落點。助跑時，左腳先向前邁出一小步，接著右腳再迅速跨出一大步，左腳及時并上，踏在右腳之前，腳跟先著地迅速過渡到全腳掌著地，兩腳落地的同時，兩膝彎曲稍內收，迅速蹬地，兩臂由后向前用力上擺。起跳后，挺胸展腹，上體右轉45°角左右，身體成反弓形。揮臂時，轉體收腹，依次帶動肩、肘、腕各關節(jié)成鞭甩動作向前上方揮動，手臂揮至最高點時，用全手掌擊球的后中上部，并主動向前推壓，使球前旋。落地時要屈膝緩沖，雙腳同時落地。

3.為了能夠更好的突出重點突破難點，我設置了如下的練習環(huán)節(jié)：

(1)原地徒手揮臂徒手練習，原地起跳揮臂練習，助跑起跳的揮臂練習。

教學組織：四列橫隊體操隊形，學生根據教師口令以列為單位依次進行練習。

【教學意圖】原地徒手模仿練習，能幫助學生建立正確的技術動作。

(2)有球練習，逐步從原地起跳揮臂擊球，到助跑起跳的揮臂練習擊球。

教學組織：學生分為四個小組，由組長分別帶領至空場地內以縱隊的形式依次進行練習，要求后一位同學為前一位同學拋球。

糾錯：揮臂扣球路線不正確，使擊球點過低。反復進行扣球練習，逐漸建立良好的時空感覺。

【教學意圖】在有球練習下進一步鞏固正確的技術方法，初步掌握正確的擊球方法。

(3)網前一人持球在一定高度，一人助跑起跳揮臂扣球，找到合適的起跳點。

教學組織：學生分為四個小組，在兩個排球場地的兩側分別進行練習，由組長帶至指定位置，以縱隊的形式依次進行練習。

糾錯：助跑起跳前沖，擊球點保持不好，常常觸網。讓學生面對墻進行徒手助跑起跳練習，找準正確的起跳點，克服前沖問題。

【教學意圖】結合助跑進行完整的練習，可以突破重點、攻克難點。

(4)一人傳球，其余人依次助跑起跳揮臂扣球練習。

教學組織：學生分為四個小組，在兩個排球場地的兩側分別進行練習，由組長帶至指定位置，以縱隊的形式依次進行練習，要求后一位同學為前一位同學拋球。

【教學意圖】通過這樣一系列循序漸進的學習方式，讓學生逐步掌握正面屈體扣球的動作要領，同時在學習過程中采用小組學習，讓同學們體會相互學習相互幫助。

(10分鐘說課可刪除練習2，12-15分鐘說課可設置4個練習)

4.在檢驗環(huán)節(jié)為了能夠檢查學生的學習效果，并且提升課程的趣味性。我會組織檢驗游戲—扣球比準比賽環(huán)節(jié)。

方法：設置標記物，學生依次進行助跑扣球，比賽哪位學生擊中的標志物更準確。

(四)結束部分

在一節(jié)課學習的尾聲，讓同學們充分放松是很有必要的，為了緩解學生的身體疲勞，同時也讓學生精神逐步放松，我將播放一段輕松舒緩的音樂，在音樂聲中帶領同學們做拉伸放松的活動方式。在活動結束后，我讓學生圍城一個圈，讓學生說說本節(jié)課學到了什么，老師同時伴隨著提問，檢查學生的學習效果，對學生進行口頭評價。宣布下課，師生再見，安排學生回收器材。

八、預計負荷

練習密度：50%～65%;平均心率：140～160次/分;運動強度：中等。

九、場地器材

排球30個、標志物1個、錄音機1臺、磁帶2盒、排球場。

十、教學反思