初中生物-《昆蟲的生殖和發(fā)育》-教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-11-23 14:03 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.說出家蠶生殖發(fā)育的過程和變態(tài)發(fā)育的概念。

2.通過觀察家蠶生殖發(fā)育過程的活動(dòng)，培養(yǎng)觀察能力、分析信息及合作交流的能力。

3.認(rèn)識(shí)家蠶的作用，體會(huì)古代中國(guó)人民的智慧。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】家蠶生殖發(fā)育的過程。

【難點(diǎn)】變態(tài)發(fā)育的概念和過程。

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

教師講授“破繭成蝶”的故事，追問：是什么破繭而出變成蝴蝶?

過渡：蝴蝶是一種昆蟲，還有許多昆蟲的發(fā)育過程與蝴蝶相似，家蠶就是我們最熟悉的一種。引入新課——《家蠶的生殖和發(fā)育》。

(二)新課教學(xué)

1.家蠶與人類的關(guān)系

提問：家蠶對(duì)于我們的生活有怎樣的貢獻(xiàn)呢?

(蠶絲可以做絲綢、蠶絲被等。)

播放絲綢之路的圖片，講解：家蠶不僅僅在我們的日常生活中扮演了重要的角色，同時(shí)由家蠶而產(chǎn)生的“絲綢之路”也傳播了中華文明，因此小小的家蠶不僅同中華文化緊密相連，還促進(jìn)了中外文化的交流。

2.家蠶的發(fā)育過程

多媒體呈現(xiàn)家蠶生殖發(fā)育過程中各個(gè)階段的形態(tài)圖，講解家蠶的發(fā)育依次經(jīng)歷受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。

教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察家蠶發(fā)育過程中各階段的形態(tài)圖提問：家蠶的幼蟲、蛹、成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有什么區(qū)別?

(幼蟲是白色的長(zhǎng)條狀;蛹是偏棕色的，身體很光滑;成蟲具有翅膀。)

教師講解：幼蟲身體很柔軟，具有環(huán)節(jié)，在胸腹部有8對(duì)足;蛹外表很光滑，呈橢圓柱狀;成蟲有三對(duì)足，兩對(duì)翅，體被白色鱗毛。

播放家蠶生殖發(fā)育過程的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：三者在生活習(xí)性上又有什么特征呢?

(幼蟲吃桑葉，吐絲;蛹不吃也不動(dòng);成蟲雖然有翅膀但是卻不飛行。)

教師講解：幼蟲主要以桑葉為食，有蛻皮的現(xiàn)象，化蛹前吐絲結(jié)繭;蛹不食不動(dòng)，羽化成蛾，破繭而出;成蟲不取食，幾乎不能飛行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾產(chǎn)卵后也死亡。

教師總結(jié)：在發(fā)育過程中，家蠶幼體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成體差異很大，屬于變態(tài)發(fā)育。

3.家蠶的生殖方式

教師提問：家蠶在發(fā)育成成蟲之后又是如何繁育下一代的?屬于哪種生殖方式?

(雌雄蠶蛾交尾，產(chǎn)生受精卵，是有性生殖。)

(三)鞏固提升

提問：“春蠶到死絲方盡”這句詩(shī)有什么不準(zhǔn)確的地方嗎?如果有，試著改變其中的兩個(gè)字使它既有科學(xué)性又不失詩(shī)的藝術(shù)性?

(“春蠶到死絲方盡”不正確。因?yàn)榇盒Q作繭后并沒有死，而是變成不食不動(dòng)的蛹，蛹經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)育會(huì)羽化成為蠶蛾。因此，此句詩(shī)可改為“春蠶化蛹絲方盡”，這樣既符合家蠶的發(fā)育過程，又不失藝術(shù)性。)

(四)課堂小結(jié)

學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)。

(五)布置作業(yè)

“金蟬脫殼”是怎么回事?它與昆蟲的發(fā)育史有什么關(guān)系?課下查閱資料，下節(jié)課一起分享。

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