教師招聘考試:“學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)”考點(diǎn)解析

https://jiaoshi.huatu.com 2023-11-13 14:20 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

首先，學(xué)習(xí)是個(gè)體的行為，此處個(gè)體指代的對(duì)象包括：人類、動(dòng)物和機(jī)器。但是，不同的學(xué)習(xí)主體所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)行為是區(qū)別的。以人類和動(dòng)物相比較，人類學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有三：人類學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)、人類學(xué)習(xí)以語(yǔ)言為中介、人類學(xué)習(xí)具有積極主動(dòng)性。而人類中學(xué)生的學(xué)習(xí)又表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：第一，學(xué)生的學(xué)習(xí)是以掌握間接知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為主的。第二，學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有目的、有計(jì)劃、有組織地指導(dǎo)下進(jìn)行的。第三，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)、技能，形成科學(xué)的世界觀和良好的道德品質(zhì)。第四，學(xué)生的學(xué)習(xí)是在學(xué)校班集體中進(jìn)行的。第五，學(xué)生的學(xué)習(xí)具有一定程度的被動(dòng)性。此處這些特點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)在選項(xiàng)中，需要我們加強(qiáng)辨析。

其次，學(xué)習(xí)是由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的，所以學(xué)習(xí)不是本能，也不是一種習(xí)慣化的動(dòng)作。例如嬰兒吮吸、猴子爬樹(shù)，這樣的本能行為不是學(xué)習(xí)。而學(xué)生每天做廣播體操、老人每天晨練，這樣的習(xí)慣化動(dòng)作也不是學(xué)習(xí)。

第三，學(xué)習(xí)是行為或行為潛能的改變，也就是說(shuō)學(xué)習(xí)可以是結(jié)果，也可以是過(guò)程。例如，小學(xué)生學(xué)會(huì)了做廣播體操，強(qiáng)調(diào)結(jié)果，而小學(xué)生學(xué)習(xí)做廣播體操，強(qiáng)調(diào)過(guò)程，此二者都是學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們需要注意的是，概念中只提及行為，并沒(méi)有涉及到行為的性質(zhì)，即好與壞的問(wèn)題。因此學(xué)習(xí)的行為可以是促進(jìn)人發(fā)展進(jìn)步的好行為，也可以是起到不良作用的壞行為，例如學(xué)生養(yǎng)成了作業(yè)拖沓的惡習(xí)，這也是學(xué)習(xí)。

第四，學(xué)習(xí)的改變必須是持久的。假設(shè)某人是因?yàn)榉昧怂幬锘蛟诰凭饔孟?，表現(xiàn)出的短暫興奮行為則不是學(xué)習(xí)。