教師招聘考試：教育理論相關(guān)概念辨析

https://jiaoshi.huatu.com 2023-11-10 17:30 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(1)課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)

課程計(jì)劃，是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。

課程標(biāo)準(zhǔn)，是課程計(jì)劃的具體化，是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。

【方法】在考察概念選擇題時(shí)，我們往往通過概念的落腳點(diǎn)來進(jìn)行辨析，但對(duì)于課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)這對(duì)概念的備課，這種方法則不適用，各位考生需要通過兩個(gè)概念的定語部分來進(jìn)行區(qū)分，課程計(jì)劃是一個(gè)總的指導(dǎo)性文件，而課程標(biāo)準(zhǔn)是每門學(xué)科的指導(dǎo)性文件，各位考生若在考試時(shí)，看到是針對(duì)每門學(xué)科的，那考察的這個(gè)概念是課程標(biāo)準(zhǔn)，反之則是課程計(jì)劃。

(2)直線式教科書結(jié)構(gòu)、螺旋式教科書結(jié)構(gòu)

直線式教科書結(jié)構(gòu)，就是指把一門學(xué)科的課程內(nèi)容或其中一個(gè)課題的內(nèi)容按照知識(shí)本身的邏輯結(jié)構(gòu)來展開呈現(xiàn)在教科書中，使各種知識(shí)在內(nèi)容上均不重復(fù)的編排形式。

螺旋式教科書結(jié)構(gòu)，就是把同一課題內(nèi)容按深度、廣度的不同層次安排在教科書的不同階段重復(fù)出現(xiàn)，使得每一次重復(fù)都將原有的知識(shí)、方法、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步加深拓廣，逐級(jí)深化。

【方法】直線式教科書結(jié)構(gòu)與螺旋式教科書結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是，前面內(nèi)容在后面的學(xué)習(xí)過程中有沒有重復(fù)出現(xiàn)，若重復(fù)出現(xiàn)了則是螺旋式教科書結(jié)構(gòu)，若沒有重復(fù)出現(xiàn)則是直線式教科書結(jié)構(gòu)。

(3)形式教育、實(shí)質(zhì)教育

形式教育的主要任務(wù)在于發(fā)展學(xué)生的智力，至于學(xué)科內(nèi)容的實(shí)用意義則是無關(guān)緊要的。

實(shí)質(zhì)教育的主要任務(wù)在于傳授給學(xué)生對(duì)生活有用的知識(shí)，至于學(xué)生的智力則無需進(jìn)行特別的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

【方法】形式教育重能力，輕知識(shí);而實(shí)質(zhì)教育重知識(shí)，而輕能力。

(4)班級(jí)、班集體

班級(jí)是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)一定的教育目的，將年齡和只是程度相近的學(xué)生編班分級(jí)而形成的，有固定人數(shù)的基本教育單位。

班集體是按照班級(jí)授課制的培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)范組織起來的，以共同學(xué)習(xí)活動(dòng)和直接性人際交往為特征的社會(huì)心理共同體。

【方法】對(duì)于班級(jí)和班集體這兩個(gè)概念的掌握，各位考生可以通過概念的落腳點(diǎn)來進(jìn)行辨析，班級(jí)是一個(gè)基本的教育單位，而班集體是一個(gè)社會(huì)心理共同體。

(5)定勢(shì)與功能固著

定勢(shì)是指用先前解決問題的方法和思路來解決當(dāng)前的問題。

功能固著是指，將某種功能賦予某一事物。

【方法】定勢(shì)和功能固著概念的掌握需要各位考生理解概念的含義。另外也需理解定勢(shì)和功能固著對(duì)于問題解決的影響。定勢(shì)對(duì)于問題解決既有積極的作用，也有消極的作用。功能固著對(duì)于問題解決只有消極的作用。