福建教師招聘筆試備考:皮亞杰的認知發(fā)展階段論

http://fujian.hteacher.net 2023-10-29 15:10 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

皮亞杰的認知發(fā)展階段論

發(fā)展的實質(zhì) 個體與環(huán)境不斷相互作用、不斷獲得平衡的過程
發(fā)生認識論的四個概念 圖式 個體對世界的知覺、理解和思考的方式,也即心理活動的結(jié)構(gòu)和組織
是認知結(jié)構(gòu)的起點和核心
同化 有機體面對一個新的刺激情境時,把刺激整合到已有的圖式或認知結(jié)構(gòu)中的過程
順應 有機體不能利用原有圖式接受和解釋新刺激時,其認知結(jié)構(gòu)發(fā)生改變來適應新刺激的過程
平衡 個體的認知圖式通過同化和順應之間的平衡過程,以適應新的環(huán)境
認知發(fā)展四階段 感知運動階段
(0—2歲)
(1)感覺和動作的分化;
(2)客體永久性(物體恒存);
(3)思維開始萌芽(主體與客體的分化,因果關系初步形成)
前運算階段
(2—7歲)
(1)早期的符號功能;
(2)自我中心性(三山實驗);
(3)思維的片面性;
(4)泛靈論——認為外界一切事物都是有生命的;
(5)思維不可逆;
(6)守恒概念沒有形成;
(7)集體獨白
具體運算階段
(7—11歲)
(1)階段出現(xiàn)的標志:“守恒”概念的形成;
(2)具有了抽象概念,思維可以逆轉(zhuǎn);
(3)去自我中心;
(4)思維開始逐漸去集中化;
(5)出現(xiàn)具體邏輯思維
形式運算階段(11—15歲/成人) (1)思維以命題形式進行;
(2)能夠進行假設—演繹推理;
(3)抽象邏輯思維;
(4)具有可逆性與補償性;
(5)思維具有的靈活性;
(6)具備了反思能力

【示例】

1.【單選】皮亞杰用來說明兒童認知發(fā)展的重要概念是( )。

A.圖式、運算、同化、順應B.圖式、成熟、同化、平衡

C.圖式、同化、運算、成熟D.圖式、同化、順應、平衡

1.【答案】D

【解析】本題考查的是發(fā)生認識論的四個概念。皮亞杰用來說明兒童認知發(fā)展的重要概念是圖式、同化、順應、平衡。故本題選D。

2.【多選】下列哪些屬于皮亞杰兒童認知發(fā)展階段中具體運算階段的表現(xiàn)?( )

A.思維不可逆B.守恒

C.去自我中心性D.泛靈性

2.【答案】BC

【解析】本題考查的是皮亞杰的認知發(fā)展階段理論的內(nèi)容。A、D選項都是屬于前運算階段的特點,B、C選項屬于具體運算階段的特點。故本題選BC。

3.【判斷】根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論,小學生的認知水平處于形式運算階段。( )

3.【答案】×

【解析】根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論,小學生的認知水平處于具體運算階段。故本題錯誤。

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