教師招聘面試：初中音樂《卡門序曲》教學設(shè)計

https://jiaoshi.huatu.com 2023-10-28 19:25 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

【情感態(tài)度價值觀】

了解《卡門序曲》，體會樂曲不同段落的思想感情，增強對歐洲歌劇音樂學習的興趣。

【過程與方法】

完整而充分聆聽音樂，以小組探究、合作的方式，探究音樂風格，加油音樂欣賞能力。

【知識與技能】

通過分析《卡門序曲》，了解樂曲結(jié)構(gòu)，并提高對歌劇音樂的欣賞力。

二、教學重難點

【重點】

分析《卡門序曲》各段落音樂，了解每個主題的音樂情緒。

【難點】

了解《卡門序曲》采用的曲式結(jié)構(gòu)。

三、教學過程

(一)情景導(dǎo)入

為學生播放斗牛場景的視頻，并播放幾段不同的音樂，請學生思考哪段音樂最適合斗牛場景。

由此引起學習興趣，導(dǎo)入本課。

(二)初步感知

1.欣賞樂曲，分享感受

播放樂曲，學生聆聽之后分享對作品的認識或是對音樂初聽的感受。學生自由回答，教師總結(jié)。

2.了解創(chuàng)作背景及作者

介紹歌劇《卡門》：歌劇《卡門》講述了唐·霍賽鐘情于卡門，但卡門卻與斗牛士埃斯卡米洛熱戀，在一次斗牛活動中，埃斯卡米洛獲勝。當群眾正在歡呼的時候，唐·霍賽殺死了卡門。隨后，他自己也自殺身亡的故事。整首歌劇塑造了卡門這個追求個性解放的女性形象，最終卻以她的死來作為全局的結(jié)尾，充滿了悲劇色彩。

作者喬治·比才，法國作曲家，生于巴黎，世界上演率最高的歌劇《卡門》的作者。九歲起即入巴黎音樂學院學習作曲。1863年寫成第一部歌劇《采珍珠者》。1870年新婚不久參加國民自衛(wèi)軍，后終生在塞納河畔的布基伐爾從事寫作。在音樂中他把鮮明的民族色彩，富有表現(xiàn)力的描繪生活沖突的交響發(fā)展，以及法國的喜歌劇傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法熔于一爐，創(chuàng)造了十九世紀法國歌劇的最高成就。其它作品還有歌劇《唐普羅科皮奧》。

(三)探究學習

1.再次欣賞樂曲

(1)再次聆聽全曲，并向?qū)W生詢問：

樂曲一共分為幾部分?

教師對學生的回答進行概括總結(jié)：樂曲一共分成兩大部分，第一大部分為ABACA的回旋曲式;第二大部分為一個展開性段落。

2.分段聆聽

(1)為學生播放樂曲A段，學生聆聽并思考：

①這段音樂是什么情緒?(學生自由回答后，在學生答案的基礎(chǔ)上進行補充總結(jié)：音樂表達了歡快熱烈的情緒，表現(xiàn)了西班牙斗牛場上的喧鬧、狂熱的氣氛)

②為什么會產(chǎn)生這樣的情緒?(A段音樂節(jié)奏緊湊，連續(xù)的十六分音符快速地奏出形成了這種熱烈歡快的場面)播放一段斗牛士視頻，從視覺角度結(jié)合音樂學生進一步感受其中的場面。

(2)學生分小組進行聆聽，教師播放樂曲B段，音樂結(jié)束后小組進行討論，主題B表現(xiàn)的是什么情緒?每小組派一個代表發(fā)言。

學生們交流分享后，教師進行總結(jié)：表現(xiàn)的是婦女、兒童人們匯聚在一起熱鬧、歡快的場面。

請學生跟隨旋律小聲哼唱B段主題，加深對音樂主題的印象。