教師招聘面試《蘇州園林》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-10-24 13:54 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.體會(huì)中國園林藝術(shù)的美，感悟到古人的智慧，激發(fā)熱愛祖國園林藝術(shù)的情感。

2.能夠理解和積累文中重要詞語，梳理概括文本內(nèi)容。

3.通過講授法、問答法、多媒體導(dǎo)入法等多種教學(xué)方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用說明方法，了解中國古代園林藝術(shù)。

4.掌握說明文的特征，體會(huì)說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性與科學(xué)性。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】學(xué)習(xí)說明文的說明方法，并了解其特點(diǎn)。

【難點(diǎn)】學(xué)習(xí)運(yùn)用說明方法，了解中國古代園林藝術(shù)。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)導(dǎo)入，同學(xué)們上堂課我們簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)了蘇州園林并布置了一個(gè)作業(yè)，那么哪位同學(xué)來簡(jiǎn)單說一說說明方法都有哪些呢?(學(xué)生回答)本堂課中作者運(yùn)用多種說明方法那么他是如何運(yùn)用這些方法來描繪蘇州園林的呢?一起走進(jìn)我們的課文(板書)

(二)初讀感知

1.大聲朗讀課文總結(jié)文章大意并分層概括。

明確：

第一部分(第1段)，說明蘇州園林在我國園林藝術(shù)中的重要地位。

第二部分(2～9段)，作者從園林建筑設(shè)施的各個(gè)方面，說明了蘇州園林圖畫美的總的特征。

第三部分(第10段)，指出蘇州園林的美還不止以上說的這些，結(jié)束全文，引人回味。

2.速讀課文總結(jié)文章的說明順序

明確：邏輯順序，由總到分，由主到次，從概括到具體。

(三)深入研讀

1.分組朗讀課文，以同桌為一組討論總結(jié)出文中的說明方法并找出相關(guān)語句。

明確：作比較，在介紹布局的時(shí)候，將蘇州園林內(nèi)亭軒榭的布局跟宮殿和住宅相比，突出了蘇州園林不講究對(duì)稱的特點(diǎn)。舉例子，第2自然段以游覽者來到院里，沒有一個(gè)不心理想著口頭說著“如在圖畫中的”例子。分類別，池沼分兩種：一種寬敞，一種成河道模樣。

2.默讀一遍課文并思考文章中運(yùn)用了哪些寫作手法?有什么作用?

明確：“古老”“盤曲嶙峋”“滿眼的珠光寶氣”描寫，說明蘇州園林的樹木講究自然，畫意(起輔助說明的作用);議論，起畫龍點(diǎn)睛的作用。

3.再次瀏覽一遍文章，找出你喜歡的語句或段落并嘗試總結(jié)其說明語言的特點(diǎn)。

明確：“一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不允許有欠美傷美的敗筆。”用肯定的語氣介紹蘇州園林的特征，體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。強(qiáng)調(diào)了園林特征的共同點(diǎn)，又從反面表明設(shè)計(jì)者追求目標(biāo)的堅(jiān)定態(tài)度。

(四)鞏固提高

1.自由討論作者創(chuàng)作本篇文章有何意義?在說明景物特點(diǎn)時(shí)的語言是怎樣的?

討論明確：

①體會(huì)中國園林藝術(shù)的美，感悟到古人的智慧，激發(fā)熱愛祖國園林藝術(shù)的情感。

②語言是嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的。

(五)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：學(xué)生總結(jié)，教師加以引導(dǎo)，總結(jié)本堂課所學(xué)的說明方法，并列舉出其他說明方法并適時(shí)加以解釋。

作業(yè)：談?wù)勀闼私獾钠渌袊鴪@林有什么特點(diǎn)，嘗試用說明文的說明方法進(jìn)行描寫，下堂課分享。

四、板書設(shè)計(jì)