董老師總是在課堂上盡可能地滿足學(xué)生愛(ài)與被愛(ài)的需要

https://jiaoshi.huatu.com 2023-10-13 09:45 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

董老師總是在課堂上盡可能地滿足學(xué)生愛(ài)與被愛(ài)的需要。董老師的做法體現(xiàn)了哪種課堂管理取向?( )

A.建構(gòu)取向

B.行為取向

C.認(rèn)知取向

D.人本取向

【答案】D 【解析】本題考查課堂管理取向。課堂管理的基本模式概括起來(lái)包括行為主義取向、人本主義取向和教師效能取向。行為主義取向認(rèn)為,學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是由外部環(huán)境決定的,他們?cè)谡n堂中所表現(xiàn)出來(lái)的不良行為,或者是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的,或是因?yàn)闆](méi)有學(xué)會(huì)正確的行為。在課堂管理中,教師的責(zé)任是強(qiáng)化適宜的行為并根除那些不適宜的行為。人本主義取向的課堂管理者認(rèn)為,學(xué)生有自己的決策能力,他們可以對(duì)控制自己的行為負(fù)主要責(zé)任。在課堂管理中,教師不應(yīng)該要求學(xué)生百依百順,而是應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的需要、情感和主動(dòng)精神。符合題意。故本題選D。

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