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在教學過程中學生得到教師的關注賞識與期望后

https://jiaoshi.huatu.com 2023-10-10 09:09 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

在教學過程中，學生得到教師的關注、賞識與期望后，常常表現(xiàn)出更積極的學習行為。這種心理效應是( )。

A.蝴蝶效應

B.鯰魚效應

C.馬太效應

D.羅森塔爾效應

【答案】D 【解析】本題考查羅森塔爾效應。羅森塔爾效應，亦稱“皮格馬利翁效應”“教師期望效應”，指的是教師對學生的殷切希望能收到預期效果的現(xiàn)象。題干中描述學生得到教師的關注、賞識與期望后，會表現(xiàn)出積極的學習行為，體現(xiàn)的是教師的期望效應。A選項，蝴蝶效應是指在一個動力系統(tǒng)中，初始條件下微小的變化能帶動整個系統(tǒng)的長期的巨大的連鎖反應。與題意不符，排除。B選項，鯰魚效應是指鯰魚在攪動小魚生存環(huán)境的同時，也激活了小魚的求生能力，體現(xiàn)了學生的活躍氣氛的作用。與題意不符，排除。C選項，馬太效應反映的社會現(xiàn)象是兩極分化，富的更富，窮的更窮。與題意不符，排除。故本題選D。