教師資格每日一練 2023（10月7日）

https://jiaoshi.huatu.com 2023-10-07 02:32 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.決定一位教師能否成功地扮演教師角色的首要條件是( )。

A.角色意志

B.角色體驗

C.角色認知

D.角色期待

2.“學生過度興奮、各行其是、隨便插嘴、故意搗亂”等詞語描述的是哪類課堂氣氛的表現(xiàn)?( )

A.積極型

B.消極型

C.對抗型

D.順從型

3.在課堂教學中，張老師能考慮學生的不同需要，關注他們的個體差異。按福勒等人所劃分的教師成長階段，張老師的成長處于( )。

A.關注生存階段

B.關注學生階段

C.關注情境階段

D.關注結(jié)果階段

4.數(shù)學課上，學生由于懼怕教師而出現(xiàn)了緊張、拘謹、反應被動、心不在焉等現(xiàn)象。這種課堂氣氛屬于( )。

A.積極型

B.對抗型

C.消極型

D.失控型

5.王老師在教學工作中善于采用各種教學策略，取得了很好的教學效果。這反映了王老師的哪一方面能力突出?( )

A.教學操作

B.教學歸因

C.教學遷移

D.教學反思

答案及解析：
1.【答案】C 【解析】本題考查角色認知。角色認知是指角色扮演者對某一角色行為規(guī)范的認知和了解，知道哪些行為是合適的，哪些行為是不合適的。角色認知是角色扮演的先決條件，個人能否成功扮演某種角色，首先取決于他對這一角色的認知程度。故本題選C。
2.【答案】C 【解析】本題考查課堂氣氛。課堂氣氛分為積極的，消極的和對抗的三種。對抗的課堂氣氛，是一種失控的課堂狀態(tài)。課堂紀律問題嚴重，師生關系緊張對立;在課堂活動中，學生注意力指向無關對象，過度興奮、各行其是、隨便插嘴、故意搗亂。教師失去了對課堂的駕馭和控制能力，無法正常上課，時常被學生打斷或不得不停下來維持課堂秩序。故本題選C。
3.【答案】B 【解析】本題考查教師成長階段。福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師的成長劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。其中，關注學生階段的教師將考慮學生的個別差異，認識到不同發(fā)展水平的學生有不同的需要，根據(jù)學生的差異采取適當?shù)慕虒W，促進學生發(fā)展。題干中張老師能考慮學生的不同需要，關注到學生的個體差異，符合該階段的特點。故本題選B。
4.【答案】C 【解析】本題考查課堂氣氛的類型。通常情況下，課堂氣氛分為積極的、消極的和對抗的三種。其中，消極的課堂氣氛，會使學生出現(xiàn)緊張、拘謹、心不在焉、反應遲鈍、注意力分散、情緒壓抑、無精打采、小動作多等現(xiàn)象，有的甚至打瞌睡。題干中的描述屬于消極的課堂氣氛表現(xiàn)。故本題選C。
5.【答案】A 【解析】本題考查教學操作能力。教學操作能力是指教師在教學中使用策略的水平，其水平高低主要看他們是如何引導學生掌握知識、積極思考、運用多種策略解決問題的，它是教師課堂教學能力的集中體現(xiàn)。題干中王老師善于采用各種教學策略，體現(xiàn)了其突出的教學操作能力。故本題選A。

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