教師資格考試小學(xué)語文《天地人》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-25 13:14 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.題目：一年級上冊《天地人》

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)根據(jù)題目結(jié)合所學(xué)內(nèi)容試講約10分鐘;

(2)教學(xué)語言規(guī)范，表達準確;

(3)試講中要結(jié)合板書。

《天地人》教案

一、教學(xué)目標

1.能正確認讀“天、地、人”等6個生字新詞。

2.能通過圖畫和結(jié)合生活實際，了解課文內(nèi)容，正確朗讀課文。

3.通過學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)漢字感興趣。

二、教學(xué)重難點

重點：能正確認讀“天、地、人”等6個生字新詞，正確朗讀課文。

難點：能通過圖畫和結(jié)合生活實際，了解課文內(nèi)容。

三、教學(xué)方法

情境法、朗讀法、討論法。

四、教學(xué)過程

(一)圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

呈示講故事、寫字的圖畫，學(xué)生說說學(xué)語文還有什么內(nèi)容，從而引入識字課。

(二)初讀課文，整體感知

1.提問：自己讀讀課文，看看認識哪個字寶寶，并說一說怎么認識的。

要求：個體嘗試讀，用“我知道( )字寶寶，我是在( )認識它的”來說一說。之后找小老師進行領(lǐng)讀。

2.提問：剛才我們已經(jīng)讀準了課文的6個生字寶寶，下面請你將課文讀給同桌聽，要把字的讀音讀準;同桌要留心聽，如果有哪個字寶寶讀不準，你就在哪個字寶寶下面畫個三角形，同桌讀完后告訴他正確的讀音。

要求：同桌互讀互糾。

(三)研讀課文，深入分析

1.提問：請看“人”的甲骨文圖片，自行思考，看看這幅圖像什么?

明確：他們就像一個側(cè)著站立，正要走路的人。

追問：同桌商量，模仿“男的叫男人，會飛的叫超人”進行造句。

明確：寫詩的人叫詩人;住在醫(yī)院里的人叫病人。

2.提問：請大家欣賞動畫片《盤古開天地》，思考動畫片講了一個什么故事?

明確：盤古開天辟地，這是古人對于天地起源的神奇的想象。

3.提問：請看課件上的“天、地”的甲骨文圖片，思考這是什么字?并說一說甲骨文“天、地”的含義。

要求：結(jié)合《盤古開天地》進行思考。

4.提問：請同學(xué)們想一想，“天、地”在你生活中會和哪個字寶寶組成詞語?

要求：同桌互說。

5.提問：現(xiàn)在開學(xué)還不久，同學(xué)們還不知道對方的名字，我們來交個朋友吧。

要求：教師示范，學(xué)生之間相互介紹，學(xué)習(xí)使用“你、我、他”進行交流。

6..提問：請看課件上展示的圖片，思考圖中小朋友們在干什么呢?并用“你、我、他”說給大家聽一聽。

要求：指名學(xué)生回答，檢查學(xué)生對于“你、我、他”的運用能力。

7.提問：用“你、我、他”和“們”進行組詞，并且嘗試結(jié)合生活實際進行造句。

要求：小組討論進行交流。

明確：我──我們──我們是小學(xué)生啦!

你──你們──你們長大了。

他──他們──他們是我的好朋友。

(四)游戲鞏固，拓展延伸

要求：老師舉起呈示字卡，會讀的學(xué)生站起來讀。通過是否站起來或站起的快慢觀察學(xué)生掌握的情況，對沒有站起的或站起慢的，指名再認讀。

(五)歸納總結(jié)，深入理解

小結(jié)：提問：這節(jié)課收獲了什么?

要求：學(xué)生發(fā)言，教師歸納補充。

(六)實際演練，布置作業(yè)

聽爸爸媽媽講一講《倉頡造字》的故事。

 

五、板書設(shè)計

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責任編輯：欣欣