教師招聘：小學語文《青蛙賣泥塘》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-24 20:57 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

首先談一談對教材的理解?！肚嗤苜u泥塘》是部編版小學語文二年級下冊第21課的文章，是一篇童話故事。為了把爛泥塘賣掉搬到城里去住，青蛙根據(jù)小動物們的問題，一次又一次改造著爛泥塘，爛泥塘漸漸變成了有花有草、鳥飛蝶舞的好地方。最后，青蛙決定留在這個“好地方”，不再賣泥塘了。

這個故事告訴學生美好的環(huán)境是我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。

二、說學情

合理的把握學情是上好一堂課的前提和基礎，本課的授課對象是二年級學生，這個年級的學生對世界充滿了好奇，思維活躍，有著強烈的求知欲。在教學時，可以根據(jù)低年級學生特點，以讀代講，激發(fā)學生讀的愿望。適當運用多媒體教學，充分調(diào)動學生的聽覺，激發(fā)其想象，加強對語言的感悟。加強環(huán)境教育。

三、說教學目標

因此，基于教材和學情，結(jié)合新課標對該學段的具體要求，設計了以下三個維度的教學目標：

1.有感情地朗讀課文，學習本文生字新詞。

2.通過小組合作探究等方式，能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。

3.理解美好的環(huán)境需要我們勤勞的雙手去創(chuàng)造。

四、說教學重難點

基于以上對教材、學情的分析和教學目標的設立，我確定本課的重點是通過小組合作探究等方式，能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。難點是理解美好的環(huán)境需要我們勤勞的雙手去創(chuàng)造。

五、說教法學法

為了實現(xiàn)教學目標、突出重點、突破難點，遵循“以學定教、以人為本、以讀帶講”的基本思路。教學中我采用朗讀法、角色扮演法。

那么接下來我將著重介紹我的教學過程，這也是我本次說課最為核心的環(huán)節(jié)。

六、說教學過程

(一)導入新課

首先是導入環(huán)節(jié)，在上課伊始我將采用談話法進行導入。同學們，在遙遠的田野里，有一只小青蛙。他想住進大城市里，買漂亮點的房子，不愿意住在爛泥塘里，準備要賣掉泥塘，究竟他賣掉泥塘了嗎?讓我們再次走進課文《青蛙賣泥塘》。

我之所以這樣設計，是因為這樣的導入有利于激發(fā)學生的學習興趣，將學生快速的帶入到課堂中，為本節(jié)課的講解鋪設一個良好的感情基調(diào)。

(二)初步感知

對于學生而言，語文教學應該培養(yǎng)他們喜歡閱讀、敢于閱讀、樂于閱讀的習慣，整體感知的教學環(huán)節(jié)可以實現(xiàn)這一目的。所以此環(huán)節(jié)，我首先會請同學們自由朗讀課文，回答以下3個環(huán)節(jié)的問題。

1.大聲朗讀課文，圈畫出不認識的生字詞。教師利用多媒體講解生字詞。

賣泥塘 搬家 草籽 吆 挺 灌 缺

2.小組之間讀一讀課文，看誰讀得正確、流利。(組內(nèi)互讀)

3.鼓勵學生大膽地站起來，聲音響亮、正確、流利地讀好全文。

這樣的問題解決學生已經(jīng) 把文本的概況了解透徹，為深入研讀環(huán)節(jié)打下基礎。

(三)深入研讀

在學生對文章內(nèi)容有所了解之后，我安排了第三個教學環(huán)節(jié)——深入研讀。閱讀是深入地與文本對話，與作者對話，要想完成多重關系的對話，就需要我們對文本有著深入的認識和理解。因此此環(huán)節(jié)我會引導學生默讀，邊讀邊展開以下幾個問題的思考和與討論：

1.小青蛙太想賣掉泥塘了，我們一起來幫小青蛙吆喝吧!“賣泥塘嘍，賣泥塘!”有沒有誰被我們的聲音吸引來呢?同桌之間相互找找，看看都有誰來看了小青蛙的爛泥塘?

明確：老牛、野鴨、小鳥、蝴蝶、小兔、小猴、小狐貍……

2.你能找找，他們都給了小青蛙什么建議嗎?

明確：老牛和野鴨都覺得泥塘好是好，但就是缺少草地和水，都沒有買泥塘。青蛙聽了以后，分別種了草、引了水。

3.兩次都沒有賣出去，第三次碰到小鳥，泥塘賣出去了嗎?

明確：還是沒有賣出去，很多小動物給小青蛙很多建議，小青蛙又對泥塘進行了整修。(種樹、種花、栽樹、修房子)

4.這一天，青蛙又站在牌子下面吆喝起來了，自己試著讀一讀青蛙這次是怎么吆喝的。青蛙說這里多好啊!最終青蛙會賣泥塘嗎?

明確：青蛙最后沒有賣掉泥塘。

(四)鞏固提高

鞏固提高我采用開放式的問題展開。

看到現(xiàn)在的泥塘，你覺得怎么樣?如果你是青蛙你會想些什么?

學生學完文本一定會有很多自己的理解，在這一環(huán)節(jié)設計開放性問題是估計學生發(fā)言，積極由課內(nèi)走向課外的很好的機會。這樣的設計也會鍛煉學生的概括總結(jié)和歸納的能力。

(五)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師總結(jié)，青蛙用他勤勞的雙手創(chuàng)造了一個美麗、舒適的環(huán)境，同學們也可以用自己勤勞的雙手一起來改造我們身邊的環(huán)境，讓我們馬上行動吧!

作業(yè)：分角色扮演創(chuàng)編一個情景劇，下節(jié)課一起演一演。

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責任編輯：文文