曉玲性格內(nèi)向平時不敢同教師講話遇到疑難問題也沒有勇氣求教

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-18 10:27 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

曉玲性格內(nèi)向，平時不敢同教師講話，遇到疑難問題也沒有勇氣求教。偶有一次，她向楊老師求教，楊老師耐心解答了問題，并對她的行為及時給予表揚，經(jīng)過多次這樣的教學交往，曉玲學會了主動向老師請教問題。楊老師改變曉玲行為的方法屬于( )。

A.強化法

B.自控法

C.脫敏法

D.放松法

【答案】A 【解析】本題考查強化法。強化法是根據(jù)斯金納的操作條件反射原理設計的，目的在于通過強化(即獎勵)而造成某種期望出現(xiàn)的良好行為的一項行為治療技術(shù)。一般采用逐步進級的作業(yè)，并在完成作業(yè)時按情況給予獎勵(即強化)，以促使增加出現(xiàn)期望獲得的良好行為的次數(shù)。題中說的老師是積極鼓勵學生求教。結(jié)果曉玲學會了主動向老師請教問題，屬于強化法。B選項，自控法是指讓學生自己運用學習原理，進行自我分析、監(jiān)督、強化和懲罰，以改善自身的行為。它強調(diào)學生的個人責任感，增加了改善行為的練習時間。不符題意，故不選。C選項，脫敏法是指當某些人對某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應(害怕、焦慮、不安)時，我們可以在當事人身上發(fā)展起一種不相容的反應，使對本來可引起敏感反應的事物，不再發(fā)生敏感反應，屬于行為療法。不符題意，故不選。D選項，放松法是通過改變肌肉緊張，減輕肌肉緊張引起的酸痛，以應對情緒上的緊張、不安、焦慮和氣憤。不符題意，故不選。故本題選A。