教師招聘考試初中音樂《我和你》-說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-15 13:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

首先，談談我對教材的理解，作為一名老師，我認為對于教材的了解是必不可少的。

《我和你》是河少版初中音樂(八年級)上冊第一單元第一課的一節(jié)唱歌課。作品為F調(diào)，四四拍，情緒深情的，旋律優(yōu)美，描繪了奧運會上對各國人民的歡迎以及對日益強大的祖國自豪之情。

通過本節(jié)課的學習，學生可以學會調(diào)式知識，感受歌曲表達每個人的夢想情懷，歡呼奧運帶來的自豪情感。

二、說學情

要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對教材有所了解，還要對學生的情況有清晰明了的掌握，站在學生的角度思考問題，這樣才能了解學生真正的學習需求，做到因材施教、有的放矢。

初中生階段的學生生理、心理漸趨成熟，參與的意識和交往的愿望增強，獲得知識和信息的途徑增多，在學習上形成了自己的初步經(jīng)驗，表達情感的方式較之1～6年級學生有明顯變化。通過多種形式的藝術(shù)實踐活動，鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能。擴大音樂欣賞的范圍，更有意識地將音樂的人文內(nèi)涵融入教學中。7～9年級學生正值變聲期，應注意嗓音保護。

三、說教學目標

通過對教材的分析以及學情的了解，我設計的教學目標如下：

1.通過學習作品《我和你》，能夠從音樂中回顧奧運會的精彩瞬間，感受奧運的人文精神。

2.通過對歌曲演唱，并配以討論、分析等方法，學生能夠了解音樂表達的內(nèi)涵，并加強小組合作探究能力。

3.學習調(diào)式概念，并能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。

四、說教學重難點

基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節(jié)課的重難點：

重點是能夠用清晰，圓潤的聲音完整地演唱歌曲。

難點是掌握音樂演唱時的聲部以及音區(qū)。

五、說教法、學法

為了更好地突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點。

教法：講授法、演示法、彈奏法。

學法：小組合作探究、學唱法。

六、說教學過程

接下來說說我的教學過程，也是本次說課的中心部分。這一部分主要分成五個環(huán)節(jié)，分別是新課導入、初步感知、探究學習、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導入環(huán)節(jié)

好的導入是成功的一半，為了培養(yǎng)學生的興趣，營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會用視頻加提問的方式進行導入，“老師視頻播放的是什么場景”，學生自由回答，教師進行總結(jié)視頻呈現(xiàn)的是奧運會開幕的場景，由此順勢引入本課課題。

這樣設計，不僅能夠吸引學生的注意力，還能激發(fā)學生的求知欲，從而更好開展接下來的新課教學。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

學生初步聆聽一遍音樂，并思考歌曲的速度是怎樣的，學生自由回答，我會在此基礎上進行總結(jié)，歌曲的速度是緩慢地。再次播放歌曲并提問歌曲的情緒是怎樣的，學生自由回答，我會進行總結(jié)歌曲是深情、抒情的。

通過這樣的方式，學生能夠更好地了解歌曲旋律，把握歌曲的音樂特點。

第三環(huán)節(jié)是拓展探究環(huán)節(jié)

對作品細致、精準地分析及學習，是學生了解作品特點的主要途徑。

為了引導學生了解重點，突破難點，循序漸進地了解作品。在這一環(huán)節(jié)，我會先設置發(fā)聲練習，并采用開口音“a”進行發(fā)聲練習，這樣做是為了更好地保護青春期學生的嗓音。接著我會播放音頻，學生進行哼唱并跟隨音樂畫出旋律線。

然后，我會再次彈唱，學生進行跟唱。跟唱的過程中找出唱得不夠準確的地方，尤其是當中可能會存在的音準問題和演唱時值問題。我會繼續(xù)引導學生注意，這首歌本身很抒情且很多的音不止演唱一拍，尤其是每句結(jié)尾音都要保持四拍的長音，演唱過程中同學們能注意音的保持，還有注意部分音準，比如“3”這個長音。為了突破這個難點我會和學生用手重復打節(jié)奏進行練習。(突破難點)

音準把握后，加入歌詞演唱。并提問學生是否發(fā)現(xiàn)歌詞的特點。學生自由回答，我會和學生一塊總結(jié)并學習英文歌詞的演唱。(關(guān)注難點的二次演唱)

最后，將學生分為兩組，一組中文一組英文進行對唱。進一步感受奧運會當時的場景氛圍。歌曲完整把握后，我會提問學生是否發(fā)現(xiàn)課本上的知識點“調(diào)式”。我會講解新的內(nèi)容，調(diào)式是演唱過程中會有很多高低不同的樂音，按一定的關(guān)系排列組織起來，就會成為一個體系，這就是調(diào)式。教師播放音頻伴奏，學生再次完整演唱。

通過這樣的設計，不僅豐富了課堂活動，還可以引導學生更加輕松表現(xiàn)歌曲，更全面地感受音樂的魅力。

第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會在多媒體播放關(guān)于江西民歌《八月桂花遍地開》以及英國民歌《鄉(xiāng)村花園》，并欣賞這兩首民歌，學生聽完分享不同的感受。并以四人為一小組進行視唱。從不同音樂中，感受中國民族調(diào)式和西方民族調(diào)式的不同。

這樣做既能鞏固本節(jié)課所學的新知識，也達到了新課標提出的面向全體學生的要求，帶領(lǐng)每一位同學充分參與到課堂當中，同時，進一步激發(fā)了對于音樂課程的興趣。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結(jié)時我會引導學生進行課程內(nèi)容回顧，共同進行總結(jié)。

為了更好地結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學生的思考，對于作業(yè)的設計，我會希望課后同學們能夠搜集更多的關(guān)于奧運會的歌曲下節(jié)課分享。

通過這樣的方式，不僅對課堂有了更好的回顧，還能在課后了解更豐富的音樂。加深學生的音樂知識，更好地感受音樂文化。