《網絡改變世界》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-15 11:33 教師招聘網 [您的教師考試網]

一、說教材

《網絡改變世界》是繼第一課《豐富的社會生活》之后關于網絡生活的專題。本框分為三個目。“網絡豐富日常生活”闡述了網絡在生活方面帶給人們的驚喜改變，如信息傳遞和交流變得更加迅捷、人際交往不受時空限制以及生活更加便利和豐富多彩等。“網絡推動社會進步”闡述了網絡對社會經濟、民主政治、文化傳播和科技創(chuàng)新等方面的促進作用。“網絡是把雙刃劍”闡述了使用網絡可能會受到不良影響，啟發(fā)學生合理利用網絡，在網絡生活中尊重他人、保護自己。當今世界，日新月異的互聯(lián)網不僅促進了社會生產的新變革，而且創(chuàng)造了人類生活新空間。設置該課內容符合社會發(fā)展需求，能夠有針對性地解決學生使用網絡的現(xiàn)實困惑與真實疑慮，是與時代同步的教學內容。

二、說學情

當今時代的學生是與網絡共生的一代，他們天生與網絡具有親近感，從小伴隨著網絡長大，并能很快地學會使用網絡解決生活、學習、人際交往中的難題。八年級學生好奇心強，對未知未解的疑問有強烈的求知欲和探索欲，他們有可能在好奇心的驅使下，跳到網絡的大海里暢游并尋求答案，這種情況下，必要的信息識別能力與一定的媒介素養(yǎng)就顯得尤為關鍵。

三、說教學目標

根據(jù)本學段學生的實際情況和課程標準的規(guī)定，結合八年級學生的認知水平及其心理特征，我確定本課的教學目標如下:

【情感、態(tài)度、價值觀目標】

正確認識網絡，樹立遵守網絡規(guī)則的責任意識，理性利用互聯(lián)網，做網絡生活的主人。

【能力目標】

辨析網絡信息的真?zhèn)闻c美丑，提高媒介素養(yǎng)，善用網絡帶來的積極作用與正向價值。

【知識目標】

知道網絡豐富日常生活、推動社會進步，知道網絡是把雙刃劍，懂得合理利用網絡的要求。

四、說教學重難點

根據(jù)教學目標，我確立本課的重難點為:

【重點】

正確認識網絡的利與弊，學會如何合理利用網絡。

【難點】

對“網絡弊端”的準確理解以及使用網絡時的自控力與辨識力。

五、說教學方法

為了更好地實現(xiàn)教學目標，突出重點、突破難點，結合思想品德課程的特點，本節(jié)課我將采取以下教學方法：案例分析法、小組討論法、情景教學法。這有利于更好地體現(xiàn)學生的主體性，能夠更好地提高學生的學習興趣，有利于實現(xiàn)學生自主學習、合作學習和探究學習。

六、說教學過程

環(huán)節(jié)一：導入新課

我采用的是設疑導入，問學生們知道‘新四大發(fā)明’是什么嗎，隨后解釋：新四大發(fā)明是2017年5月，北京外國語大學絲綢之路學院對來自“一帶一路”沿線的20國青年進行調查，評選出他們最想帶回自己國家的中國技術是什么，即中國的：高鐵、掃碼支付、共享單車和網購。它們的共同特點是：方便、快捷，可以運用網絡處理很多的事情。中國的“新四大發(fā)明”已經走向了世界，可見網絡在改變著我們的生活，《網絡改變世界》。

這樣的設計可以更好地引起學生的共鳴，引出本節(jié)課的課題。

環(huán)節(jié)二：新課講授

一、網絡豐富日常生活

1.網絡使信息交流和傳遞變得快捷

【過渡句】接下來進入到新課講授的環(huán)節(jié)，新授里第一個目題是網絡豐富日常生活，這里設計了三個活動，第一個活動是：

【活動一】信息交流小調查

同學們小組內進行小調查，調查的問題是：大家查閱資料的方式有哪些?要求做好數(shù)據(jù)比例的分析，并分析原因。五分鐘后呈現(xiàn)結果。學生的調查結果會發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在查閱資料更多的使用百度等搜索引擎獲取，獲得新聞更多的通過騰訊等新聞客戶端，而讀書看報去圖書館等獲取信息的占比較小。由此我引導得出：可見隨著科技的發(fā)展，網絡信息是海量的，共享的資源越來越多，促進了更多的信息獲取和傳遞。

開展小調查可以更好地了解學生們上網的狀態(tài)，同時能調動大家對課堂的參與感。

2.網絡促進了人際交往

【過渡】網絡在給我們提供信息方式的同時，我們的交往方式也在發(fā)生改變，這就進入到：

【活動二】時光穿梭機

我會在課件上按照時間脈絡，呈現(xiàn)不同時期人們之間的交往方式的圖片，帶領學生進入“時光穿梭機”。這些圖片分別是：書信、聚會、固定電話、BB機、大哥大、翻蓋手機、智能手機、論壇、飛信、微博、QQ、微信、釘釘?shù)?。圖片瀏覽完畢，提出疑問：人們之間的交往方式發(fā)生了哪些改變?為何從“地球無限大”變?yōu)?ldquo;地球村”?

邀請學生進行回答，根據(jù)學生回答，我會總結：從“時光穿梭機”里，我們見證了人們交往方式的變化，但是真正讓我們感覺到交往無距離還是歸功于網絡的發(fā)展，我們可以及時聽到對方的聲音，通過視頻看到大家的現(xiàn)狀。網絡讓我們彼此之間的交往變得多樣化，變得不再受時空的限制。

之所以設計這個活動，是因為初中生對自己周邊交往方式的改變還有一定的了解，帶大家回到過去，進行虛擬假設，通過對比，更好明白網絡改變我們的交往方式。

3.網絡改變生活方式

【過渡】學生知道了網絡在影響我們的交往，對我們的生活也帶來了影響，這就進入到：

【活動三】“誰需要被剁手”

我會在課件上呈現(xiàn)“雙11”全球購物狂歡節(jié)的由來。雙十一購物狂歡節(jié)，是指每年11月11日的網絡促銷日，源于淘寶商城(天貓)2009年11月11日舉辦的網絡促銷活動，現(xiàn)在已成為中國電子商務行業(yè)的年度盛事，并且逐漸影響到國際電子商務行業(yè)。每年的雙十一有很多網民參與網購，看到促銷都是不停的買買買，出現(xiàn)了“剁手”一詞。同學們看完之后，我會提出問題：今年的雙十一即將到來，同學們是否做好了剁手準備?請羅列自己的購物經歷，查看自己的支付方式，有什么樣的變化?

邀請學生進行回答，我會進行總結：同學們基本上都有網購的經歷，通過銀聯(lián)、支付寶、微信等方式進行付款，我們很少再攜帶現(xiàn)金，可以看到大街小巷都有掃碼付款模式。曾經有人說，移動支付改變了我們的購物模式，會促使紙幣在市面上減少流通，為我們節(jié)約了大量的時間，不用再為找零而費力，也減少了假幣的出現(xiàn)?？梢?，網絡也在便利我們的生活，改變我們的生活方式。

設計這個互動環(huán)節(jié)，不僅是為了讓大家了解網絡在改變生活方式，還是為了讓大家明白其更深的意義所在。

二、網絡推動社會進步

【過渡】接下來就進入到第二個目題，網絡推動社會進步。在這里主要是通過材料呈現(xiàn)，探究方式進行學習。

我會在課件上呈現(xiàn)三則材料。一則是阿里巴巴雙十一全天交易額連年遞增，甚至是翻倍遞增的數(shù)據(jù);另外一則是關于網絡問政的表現(xiàn);最后一則是《面向高質量的發(fā)展：2017-2018年度IP評價報告》體現(xiàn)IP推動文化發(fā)展的表現(xiàn)。結合三則材料請同學們展開討論：網絡對我們的社會產生什么樣的影響?你覺得是好還是壞?

根據(jù)小組代表匯報結果，我進行總結：網絡在推動著社會的進步。電子商務的發(fā)展，成為我們經濟增長的新方向;網絡問政的出現(xiàn)，改變了人們參政議政的方式，更好地密切了政府和群眾之間的聯(lián)系，使政府的決策更加的民主科學化;網絡也推動了文化領域的發(fā)展，出現(xiàn)了很多比較優(yōu)秀的網絡文化作品，比如《鬼吹燈》、《斗破蒼穹》，這些網絡作品改編成電視劇電影游戲等，又推動了文化產業(yè)的發(fā)展，使文化政治經濟等相互交融。

結合最新的新聞事實，可以培養(yǎng)學生的新聞時政敢，結合材料也可以對所學的知識點有更好的了解。

三、網絡是把雙刃劍

【過渡】新授的最后一個目題網絡是把雙刃劍。在這里采用的是新聞事實結合辯論賽的活動呈現(xiàn)。

我先在多媒體上播放三個新聞片段。片段一：重慶公交車墜江事件引發(fā)網友關注，在積極等待真相的同時，也出現(xiàn)了一些不實評論。片段二是常出現(xiàn)的網絡騙局比如：騙子冒充賣家，出現(xiàn)重新付款或者退款、網店異常無法付款等。片段三網絡查閱資料很便利，但是篩選很費時。

根據(jù)看到新聞片段，結合同學們自己搜集到的資料，全班分為兩個組，展開辯論：

1.網絡信息豐富海量vs網絡信息良莠不齊

2.網絡交往無處不在vs網絡交往人情變淡

3.網絡學習隨時可以vs碎片學習缺乏深度

根據(jù)學生的辯論結果，我會歸納總結：網絡是把雙刃劍。網絡給我們提供了海量的信息，但是信息的真實性、可靠性及有效性有待求證，提高警惕防止網絡詐騙，做到不信謠不造謠不傳謠。網絡打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，為人際交往提供了便利。但如果沉迷于網絡和虛擬交往，則會疏離現(xiàn)實中的人際關系。網絡上的學習資源非常豐富，遠遠超出了學校的學習范圍和知識廣度，為我們了解、接觸更廣泛的知識提供了非常便利的條件。隨時隨地想學就學，但是網絡學習往往更側重在知識的廣度，淡化了知識的深度，且缺少系統(tǒng)整合。我們應該有針對性的學習，提高運用網絡的效率。

這樣設計可以讓課堂進入高潮，學生們加深對網絡的認識。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

運用情感體驗教學，可以增加學生對課堂所學，可以更好的把知識與實際關聯(lián)，為此在鞏固的環(huán)節(jié)，我設計的活動為情景表演。

根據(jù)網絡陷阱中騙局，發(fā)揮合理的想象，進行創(chuàng)編，如何識破騙局，小組合作，隨后在講臺上匯報表演。根據(jù)學生表演，我做總結：做一個合格的網民，善于利用網絡，也要正確面對網絡，提高對網絡信息的分辨力。

環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

至此，課堂進入尾聲。

我和學生共同總結本節(jié)課的內容：網絡的出現(xiàn)是時代的進步，網絡改變了人們的生活方式、生活習慣以及思維方式等，網絡改變世界。作為網絡生活的參與者，我們應該理性運用互聯(lián)網，做網絡生活的主人。

最后給學生布置一個拓展作業(yè)：利用互聯(lián)網搜集新媒體的相關資料，下節(jié)課進行分享。

該環(huán)節(jié)對本節(jié)課的知識進行回顧，也把課堂延伸至課外。

七、板書設計

最后是我的板書設計，采用框架式設計，簡單清晰明了。

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