《烏蘇里船歌 》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-15 11:32 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

首先,談?wù)勎覍滩牡睦斫猓鳛橐幻蠋?,我認(rèn)為對于教材的了解是必不可少的。

《烏蘇里船歌》是人音版高中音樂歌唱冊第三單元第一課的一節(jié)欣賞課;作品為bA調(diào),6/8、2/4拍,情緒歡快活潑,旋律自由迂回,描繪了赫哲族人民在愉快勞動的場景,表達(dá)了漁民們對新生活的熱愛和贊美的情感。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生可以學(xué)會合唱的音響效果、民歌和創(chuàng)作歌曲的區(qū)別的知識,感受作品表達(dá)豐收喜悅情感,從而獲得情感體驗(yàn),提升音樂審美技能。

二、說學(xué)情

要想成為一名優(yōu)秀的教師,不但要對教材有所了解,還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握,站在學(xué)生的角度思考問題,這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求,做到因材施教、有的放矢。

高中學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和較廣的知識面,學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣,學(xué)習(xí)已成為自覺的行為,并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。但是高中生在平時(shí)的音樂生活中多是盲目而隨意的,缺乏引導(dǎo)性,因此如何引導(dǎo)學(xué)生對音樂的興趣,提高學(xué)生的音樂鑒賞能力是我們面臨的一個(gè)重要的任務(wù)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

通過對教材的分析以及學(xué)情的了解,我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)如下:

1.通過學(xué)習(xí)作品《烏蘇里船歌》,感受赫哲族人民的風(fēng)俗習(xí)慣,產(chǎn)生對少數(shù)民族文化的熱愛之情。

2.通過對《烏蘇里船歌》的欣賞,并配以討論、分析、探究等方法,學(xué)生能夠了解四聲部混聲合唱的音響效果,提高音樂審美能力。

3.了解歌曲所表達(dá)的情感,理解民歌和創(chuàng)作歌曲之間的關(guān)系,并能夠用歡樂喜悅的情緒完整有感情地哼唱歌曲,能夠用自己的方式表現(xiàn)作品豐收喜悅的情感。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立,我確定本節(jié)課的重難點(diǎn):

重點(diǎn)是:深入感受和體驗(yàn)合唱藝術(shù)中豐富多彩的表現(xiàn)形式,感受混聲合唱的音響效果。

難點(diǎn)是:感受歌曲所表達(dá)的情感,理解民歌和創(chuàng)作歌曲之間的關(guān)系。

五、說教法、學(xué)法

為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn):

教法:談話、分析等方法。

學(xué)法:討論、欣賞、探究等方法。

六、說教學(xué)過程

接下來說說我的教學(xué)過程,也是本次說課的中心部分。在這一部分主要分成五個(gè)環(huán)節(jié),分別是新課導(dǎo)入、初步感知、分段欣賞、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)。下面,我將分別來介紹這五個(gè)環(huán)節(jié):

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是成功的一半,為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣,營造濃郁的音樂課堂氛圍,上課伊始,我會用多媒體方式進(jìn)行導(dǎo)入,播放赫哲族風(fēng)俗圖片及視頻,并提問:“大家知道這是哪個(gè)少數(shù)民族的嗎?”,由此順勢引入本課課題。

這樣設(shè)計(jì),學(xué)生可以更好的感知歌曲中的少數(shù)民族音樂文化。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

感知音樂是課堂展開的基礎(chǔ),為了幫助學(xué)生對作品有一個(gè)整體的把握,在新課的第一環(huán)節(jié),我會先利用多媒體播放音頻《烏蘇里船歌》,并提問:歌曲表達(dá)了什么樣的情緒?你可以感受到一幅怎么樣的畫面?其次,我會對學(xué)生的回答進(jìn)行整理與總結(jié)。然后,我會介紹歌曲的整體風(fēng)格。最后,我會講解歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。

通過這樣的方式,學(xué)生可以初步掌握歌曲的整體風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。

第三環(huán)節(jié)是分段欣賞環(huán)節(jié)

細(xì)致、精準(zhǔn)對于作品的分析及學(xué)習(xí),是學(xué)生了解作品特點(diǎn)的主要途徑,為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點(diǎn),突破難點(diǎn),循序漸進(jìn)的了解作品,在這一環(huán)節(jié),我會先引導(dǎo)學(xué)生聆聽音頻并哼唱歌曲,并提問學(xué)生:第一段樂曲的節(jié)奏、旋律有什么特點(diǎn)?其次,我會再次讓感受學(xué)生第一段旋律,并提問學(xué)生:第一段運(yùn)用了聲音的什么效果?然后,我會帶領(lǐng)學(xué)生感受第二段旋律的特點(diǎn)及聲部變化,感受四部混聲合唱的音響特點(diǎn);最后,我會讓學(xué)生聆聽第三段旋律,并與之前的樂段進(jìn)行對比,并哼唱旋律。

通過這樣的設(shè)計(jì),深度感知樂曲的特點(diǎn)與情感,并深入了解混聲四部合唱的音響效果。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知,對音樂作品有更全面的把握和體會,我會讓學(xué)生聆聽民歌與創(chuàng)作歌曲,并進(jìn)行總結(jié)。這樣做培養(yǎng)學(xué)生對少數(shù)民族音樂的興趣。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用,在課堂小結(jié)時(shí)我會帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有感情的演唱。

為了更好的結(jié)束課堂,并在課下引發(fā)學(xué)生的思考,對于作業(yè)的設(shè)計(jì),我會讓學(xué)生搜集中國各個(gè)民族的民歌。

通過這樣的方式,讓學(xué)生多聽多看相關(guān)作品,培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的熱愛。

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