《天地之間的歌》教學設計

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-15 11:31 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

1.通過學習作品《天地之間的歌》，感受天地之間的奧秘，產(chǎn)生熱愛科學，勇攀科學高峰的情感。

2.通過對《天地之間的歌》的欣賞，并配以討論、分析等活動，學生能夠了解合唱等演唱形式，提高音樂欣賞能力。

3.了解合唱等音樂的演唱形式，能夠用自己的方式表現(xiàn)熱愛科學、勇攀高峰的情感。

二、教學重難點

【重點】

感受歌曲中熱愛科學、勇攀科學高峰的情感，提高音樂欣賞能力。

【難點】

了解合唱演唱形式，掌握合唱時聲部之間的和諧統(tǒng)一。

三、教學過程

(一)新課導入

教師播放“神舟九號”騰空瞬間的視頻片段，并提問：看完視頻有怎樣的感受?

學生自由回答。

教師總結(jié)：“神舟九號”的升空凝結(jié)著科學家的智慧，對宇宙的探索，今天就讓我們再次走進浩渺的天地之間，順勢揭示課題《天地之間的歌》。

(二)初步感知

1.教師完整播放歌曲，并提問：這首歌曲的情緒速度是怎樣的?

學生自由回答。

教師總結(jié)：輕快、活潑地。

2.教師再次播放歌曲，并提問：歌曲可以分為幾個部分?

學生自由回答。

教師總結(jié)：樂曲可以分為A、B兩個部分。A部分旋律輕快，B部分旋律更加活潑。

(三)分段欣賞

1.教師引導學生聆聽A部分，并提問學生：第一段樂曲情緒和演唱形式上有什么特點?

學生自由回答。

教師總結(jié)：A部分比較輕快，有兩個聲部，在演唱形式上有齊唱、領唱、合唱。

2.再次播放第一段旋律，教師帶領學生模唱旋律，教師領唱，男生唱低聲部，女生唱高聲部，感受不同的演唱形式。

3.教師請學生聆聽第二段，并提出問題：第二段音樂情緒和演唱形式上有什么特點?

學生自由回答。

教師總結(jié)：B部分更加活潑，并且是三聲部合唱。

4.教師引導學生跟著音頻模唱B部分：左邊兩排同學唱高聲部，右邊兩排同學唱低聲部，中間兩排同學唱中聲部。并提出問題：合唱時怎么樣才能夠更加好聽?

教師總結(jié)：多聲部合唱要注意各個聲部聲音的和諧統(tǒng)一。

5.完整聆聽，教師提問學生：歌曲表達了怎樣的情感?

學生自由回答。

教師總結(jié)：表達了青少年對科學的探索與熱愛。

(四)拓展延伸

教師以“勇攀高峰科學高峰”為主題，播放霍金探討宇宙的影視資料，并提問：看完影片后給你怎樣的感受?

學生前后四人為一組，5分鐘時間討論。討論后請小組代表發(fā)言。

教師給予鼓勵性的評價并總結(jié)：科學家霍金在全身癱瘓只有三根手指能活動的情況下，依然堅持對宇宙對科學的探索，我們也要有熱愛科學、勇攀科學高峰的精神和追求。

(五)小結(jié)作業(yè)

師生共同回顧本節(jié)課所學習的主要知識：合唱、領唱、齊唱，教師呼吁學生要有探索世間奧秘的精神風貌。

布置課后作業(yè)：請學生自由分組進行歌曲演唱的練習，下節(jié)課進行合唱展示。

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責任編輯：文文