https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-15 11:21 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學目標
1.學習歌曲《歌唱祖國》,深層次了解歌曲特點,體會歌曲強烈的愛國熱情。
2.采用欣賞法、互動法和小組合作等方法,體會歌曲蘊含的人文特點與時代風格。
3.說出歌曲的特點、情感與時代背景,能夠完整并有感情地演唱歌曲,掌握欣賞歌曲的方法。
二、教學重難點
【重點】
體會歌曲表達的情感,了解分析作品情感的方法。
【難點】
了解歌曲的特點、情感與時代背景。
三、教學用具
鋼琴、多媒體等。
四、教學過程
(一)新課導入
教師播放“國徽”圖片,提問學生:“國徽”有哪些元素?又代表什么意義?
學生自由回答。
教師總結為:國徽上有麥穗、國旗、天安門、齒輪,表達我國的民族特征。我國每一階段都有著不同的音樂特點,在1950年誕生了我國的國徽,中央音樂學院也在這時誕生,同時在這一時期涌現(xiàn)出很多音樂作品,其中有一首大家非常熟悉的歌曲《歌唱祖國》,今天我們就來分析這首歌曲表達了怎樣的人文特征與音樂特點。
(二)初步感知
1.初聽歌曲,教師設置問題:“歌曲給你什么樣的感覺?”
學生自由發(fā)言;
教師進行總結:音樂速度是稍慢、中速,給人一種驕傲、自豪的感覺。
2.教師與學生跟音頻演唱歌曲,并提問學生:當聽到這首歌曲的時候你會聯(lián)想什么畫面?
(08年奧運會開幕式時演唱這首歌曲的林妙可,以及當時盛大、震撼、令人自豪的場面)
(三)探究學習
1.教師彈琴帶領學生進行發(fā)聲練習,在練聲的過程中提醒學生注意嗓音的保護,采用圓潤、自然的聲音進行演唱。
2.教師彈唱,學生跟唱歌譜,并提問學生:歌曲有什么特點?請同學們從節(jié)奏、旋律上進行分析。
學生進行小組討論,之后自由回答。
教師總結:節(jié)奏規(guī)整、簡單;旋律多采用四度、三度、二度的進行關系。
教師順勢提問:歌曲采用這樣的特點進行寫作,會給人一種什么樣的感覺呢?
學生自由回答;
教師總結為:給人一種堅定有力的感覺。
3.學生演唱歌譜。教師提醒學生在附點音符位置的時候,注意節(jié)奏準確,并組織學生進行練習。
4.有感情地朗誦歌詞,并提問:歌詞描述的內(nèi)容是什么?表達了什么樣的感情?
學生自由回答。
教師總結為:歌詞內(nèi)容是對美好祖國的贊美,以及對祖國的未來充滿期待與希望;表達了作者對于祖國的熱愛,強烈的愛國主義情懷。
5.學生集體演唱歌曲。教師提醒學生在一音多字的“飄揚、祖國”部分,注意演唱的時候要堅定有力、注意連貫性。
6.集體完整地演唱歌曲。
(四)拓展延伸
1.教師播放歌曲《我們走在大路上》,請學生從音樂要素、結構、情感等與《歌唱祖國》進行對比欣賞并分析。
2.請根據(jù)歌曲表達的主題,結合歌曲在過去和現(xiàn)在運用的時代背景,思考并討論為何歌曲能夠歷經(jīng)時間的長河依然經(jīng)久不衰。
(五)小結作業(yè)
今天我們學習了歌曲《歌唱祖國》,體會到歌曲所表達的對祖國的贊美,與強烈的愛國主義情懷。希望大家也能用自己的滿腔熱血報答祖國、熱愛祖國。課后請學生收集一些關于描寫“祖國”的歌曲,并學唱一小部分歌曲,下節(jié)課進行交流與學習。
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