教師招聘面試：《表格數(shù)據(jù)圖形化》答辯及題目解析

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-07 11:40 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

第一題

操作失誤是計算機操作中不可避免的，在教學中幾乎每堂課都能見到學生犯各種各樣的操作錯誤，你在教學中是如何對待學生的操作失誤的?

【參考答案】

作為教師，我們要客觀看待學生的操作失誤，不能要求學生不犯操作錯誤，因為我們都是在錯誤中學習和成長的。

對于學生自主探究操作的課堂中，學生的操作失誤是難免的，每個學生的起點水平的不太一樣，因此需要教師進行巡視指導，個別糾錯以及講解普遍錯誤。并且在學生操作完成后，教師可以對一些學生易錯的點進行提問，以進一步了解學生掌握情況，有針對性的教學;對于教師先演示學生再模仿操作的課堂教學中，有時我們會發(fā)現(xiàn)，老師反復強調和演示過的操作，老師也許覺得學生應該都懂了，但其實思維還在發(fā)展過程中的學生確實不理解。在學習時仍然會犯錯誤，這時候需要老師及時分析學生為什么會發(fā)生這些錯誤：如果是比較普遍的問題，就要有針對性予以糾正;如果是學生個別問題，同樣要給學生耐心解釋。如果是聽課不認真，要反思以后如何引導學生更關注課堂;如果是思維問題，要引導學生突破思維的瓶頸。

第二題

信息技術教學中，教師應該如何處理好教學與教材的關系?

【參考答案】

對于教學與教材的關系處理，我從以下兩個方面來分析：

1.課堂教學中避免完全拋棄教材。教材仍然是學生自主閱讀學習的根本，閱讀教材應該成為學生的一種基本的學習習慣，也是學生隨時可以進行的一種學習活動，我們不能也不應該放棄它。

2.避免課堂教學中照搬教材進行教學。信息技術教學中，教師要創(chuàng)造性地使用教材。應把教材作為一種主要的學習資源，但不是唯一的學習資源。結合學習環(huán)境、學習者的原有知識能力，對教材內容進行拓展。

第三題

在教學中，常遇到一些“電腦高手”，他們對計算機興趣特別高，接觸計算機早，水平高。在課堂教學中如何對待這些學生?

【參考答案】

第一，對于信息技術起點水平較高的學生，雖然他們對計算機接觸早，但是在學習實際操作中還是難免有失誤的，我會對他們的操作練習提出更高的要求，讓學生體驗如何精益求精的完成自己的學習任務;第二，完成任務后，可以作為老師的小幫手，輔導其他進度較慢的學生的學習，這樣有助于培養(yǎng)學生樂于助人的精神。第三，讓學生自學特別有興趣的內容，我在課后給予輔導和提點。課堂上完成自己的任務后，可以繼續(xù)設計制作自己的作品。