教師招聘面試：《細(xì)胞核》答辯題目及解析

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-06 17:28 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.請談?wù)勀闶窃鯓永斫饧?xì)胞核是系統(tǒng)控制中心這句話的?

【參考答案】

細(xì)胞核控制著代謝和遺傳。我們知道，細(xì)胞核里面的DNA是遺傳信息的載體，而DNA所貯存的遺傳信息可以指導(dǎo)著細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換和信息交流，完成生長、發(fā)育、衰老和凋亡，所以，細(xì)胞核才具有控制細(xì)胞代謝的功能。而當(dāng)細(xì)胞分裂時(shí)，DNA所攜帶的遺傳信息從親代細(xì)胞傳遞給子代細(xì)胞，保證了親子代細(xì)胞在遺傳性狀上的一致性。所以，細(xì)胞核才具有控制細(xì)胞遺傳的功能。

所以說細(xì)胞核控制著代謝和遺傳，細(xì)胞核是系統(tǒng)控制中心。

2.說一說染色體和染色質(zhì)的關(guān)系及作用。

【參考答案】

染色質(zhì)呈細(xì)絲狀，存在于細(xì)胞分裂間期，當(dāng)細(xì)胞進(jìn)入分裂期的時(shí)候，細(xì)長的染色質(zhì)會高度螺旋化，縮短變粗，形成圓柱狀或桿狀的染色體。當(dāng)細(xì)胞分裂結(jié)束時(shí)，染色體又可以解開螺旋，變長變細(xì)成為染色質(zhì)。所以說，染色體和染色質(zhì)是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。染色體是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的，是遺傳信息的主要載體。

3.這節(jié)課的重難點(diǎn)是什么?你是如何突破的?

【參考答案】

這節(jié)課的重難點(diǎn)是細(xì)胞核的功能和結(jié)構(gòu)。尤其是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)，不僅是理解上的難點(diǎn)，也是高考的難點(diǎn)。在突破這些難點(diǎn)的時(shí)候，采用圖文并茂、動(dòng)畫等形式，化微觀為宏觀。引導(dǎo)學(xué)生思考并與講授法相結(jié)合，使學(xué)生清晰認(rèn)識細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與各部分功能，尤其是染色質(zhì)和染色體的關(guān)系。

4.你剛才試講的時(shí)候設(shè)置了作業(yè)環(huán)節(jié)，請問你設(shè)置作業(yè)環(huán)節(jié)的目的是什么?

【參考答案】

開放式的作業(yè)環(huán)節(jié)有助于學(xué)生消化理解本節(jié)課所學(xué)到的知識，并且可以通過模型的制作給老師反映全部學(xué)生新知識點(diǎn)的掌握情況。模型制作又可以很好的發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

5.你剛才的試講中有對學(xué)生的提問，如何設(shè)置有效的提問?

【參考答案】

首先，在備課環(huán)節(jié)要結(jié)合教材分析和學(xué)生的知識儲備為出發(fā)點(diǎn)設(shè)置問題，避免過于簡單或過于難的問題的出現(xiàn)，避免無效提問的出現(xiàn)。其次，在課堂教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)，要對問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治?，引?dǎo)學(xué)生說出正確答案，可能會出現(xiàn)學(xué)生對于新知識理解不夠或是對問題沒搞清楚是什么的情況，老師應(yīng)該先適當(dāng)引導(dǎo)，一點(diǎn)一點(diǎn)的讓學(xué)生找到問題所在，從引導(dǎo)中重新掌握知識點(diǎn)。