教師招聘面試備考：《教育的起源》教學(xué)設(shè)計(jì)

https://jiaoshi.huatu.com 2023-08-27 11:23 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)與技能

理解教育的起源。

(二)過程與方法

通過了解教育的起源，能夠理清教育的產(chǎn)生脈絡(luò)。

(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀

在了解教育起源與發(fā)展的過程中，對(duì)教育的本質(zhì)和社會(huì)屬性有更加深刻的認(rèn)識(shí)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)教育學(xué)的信心。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：生物起源說、心理起源說、勞動(dòng)起源說。

教學(xué)難點(diǎn)：生物起源說、心理起源說、勞動(dòng)起源說。

三、教學(xué)過程

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，昨天我們學(xué)了教育與教育學(xué)，了解了教育的概述，今天我們一起學(xué)習(xí)教育的起源。

(二)合作探究，生成新知

PPT展示：

師：神話起源說的代表人物和他的觀點(diǎn)有哪些?

生：代表人物：所有宗教：觀點(diǎn)：教育是由人格化的神(上帝或天)所創(chuàng)造的，教育體現(xiàn)神或上天的意志，使人皈依于神或順從于天。

師：那這種觀點(diǎn)是正確的嗎?

生：是錯(cuò)誤的，是非科學(xué)的。

師：這個(gè)觀點(diǎn)是有關(guān)教育起源最古老的觀點(diǎn)。那么第一個(gè)正式提出的教育起源學(xué)說是哪個(gè)學(xué)說呢?

生：生物起源說是第一個(gè)正式提出的教育起源學(xué)說

師：代表人物和觀點(diǎn)是什么?

生：沛西•能、利托爾諾認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動(dòng)物的生存本能。

師：這個(gè)觀點(diǎn)是正確的嗎?如何來評(píng)價(jià)呢?

生：它的根本錯(cuò)誤在于沒有把握人類教育的目的性和社會(huì)性，從而沒能區(qū)分出人類教育行為與動(dòng)物類養(yǎng)育行為之間質(zhì)的差別，僅從外在行為的角度而沒有內(nèi)在目的的角度來論述教育的起源問題，從而把教育的起源問題生物學(xué)化。

師：同學(xué)們一定要記住他的地位，它是第一個(gè)正式提出的教育起源學(xué)說，標(biāo)志著在教育的起源問題上開始從神話解釋轉(zhuǎn)向科學(xué)解釋。隨著時(shí)間的推移以及人們對(duì)于教育起源的認(rèn)識(shí)不斷加深，出現(xiàn)了心理起源說，他的代表人物是什么?他的觀點(diǎn)是什么?

生：代表人物是孟祿，他認(rèn)為教育起源于日常生活中兒童對(duì)成人的無意識(shí)模仿。心理起源說批判了“教育生物起源論”不區(qū)分人類教育與動(dòng)物本能的庸俗教育觀點(diǎn)，認(rèn)為教育只存在于人類社會(huì)，而動(dòng)物界不存在人類的教育。

師：那他的觀點(diǎn)正確嗎?

生：從表面上看，這種觀點(diǎn)不同于生物起源說，其實(shí)離生物起源說不遠(yuǎn)。因?yàn)槿绻逃鹪从谠忌鐣?huì)中兒童對(duì)成人行為的“無意識(shí)模仿”的話，那么這種“無意識(shí)模仿”不是獲得性的，而是遺傳性的，是先天的而不是后天的，即是本能的，而不是文化的和社會(huì)的。但具有進(jìn)步意義的是，這種本能是人類的類本能，而不是動(dòng)物的類本能。

師：那我們上面談到的所有教育起源都是錯(cuò)誤的，或者說是片面的，那么有沒有正確的一個(gè)教育起源說呢?

生：勞動(dòng)起源說

師：他的代表人物和觀點(diǎn)有哪些呢?

生：代表人物是米丁斯基、凱洛夫，他認(rèn)為教育起源于勞動(dòng)過程中社會(huì)生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辨證統(tǒng)一。

師：勞動(dòng)起源說直接批判生物起源說和心理起源說的基礎(chǔ)上，在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的。蘇聯(lián)的教育學(xué)家以及我國的教育學(xué)家大都認(rèn)可這一觀點(diǎn)。我們前面說的都是國外的一些起源說，那么我們國內(nèi)有哪些起源呢?

生：需要起源說和交往起源說

師：需要起源說，代表人物和觀點(diǎn)有哪些?

生：楊賢江認(rèn)為教育起源于社會(huì)生活實(shí)際的多方面的需要。

師：交往起源說呢?

生：葉瀾認(rèn)為教育的形態(tài)只能是起源于人與人之間的交往。

(三)練習(xí)提升，鞏固新知

學(xué)生做課后練習(xí)題

1、認(rèn)為教育起源于生產(chǎn)勞動(dòng)的是( )。

A.教育的勞動(dòng)起源論 B.教育的生物起源論

C.教育的心理起源論 D.教育的自然起源論

2、教育的生物起源論的主要代表人物是(　　)。

A.利托爾諾　　B. 孟祿 C.奧蘇伯爾　　 D. 赫爾巴特