《世界文化之旅》說(shuō)課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-08-26 16:27 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說(shuō)教材

《世界文化之旅》是人教版教材《品德政治》八年級(jí)上冊(cè)第三單元第五課《多元化“地球村”的第一框。本教材的主題是學(xué)會(huì)交往，主要是培養(yǎng)學(xué)生的交往能力。本框按照思想品德課成品的標(biāo)準(zhǔn)要求：主要是讓學(xué)生：懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民友好交往，尊重不同的文化與習(xí)俗。”分為“豐富多彩的文化”和“和諧的文化樂(lè)章”兩部分，從不同國(guó)家和民族的節(jié)日、標(biāo)志和代表人物入手，幫助學(xué)生感受文化的多樣性和豐富性，理解文化的差異使得我們的世界更加絢麗多彩，文化沒(méi)有優(yōu)劣之別，從而既尊重本民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值。

二、說(shuō)學(xué)情

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，中學(xué)生可以通過(guò)更加便利的方式接觸其他民族的文化，有些同學(xué)迷失在其他文化中，對(duì)本民族文化不了解或不屑于了解;有些同學(xué)對(duì)外來(lái)文化持有偏見(jiàn)，采取防衛(wèi)的心態(tài);有些同學(xué)在進(jìn)行跨國(guó)文化交流時(shí)，由于語(yǔ)言問(wèn)題以及價(jià)值觀的差異會(huì)使溝通產(chǎn)生困難……因此本框的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)十分必要。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況和課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平及其心理特征，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

尊重本民族文化價(jià)值的同時(shí)，又尊重其他民族文化的價(jià)值。

【能力目標(biāo)】

通過(guò)自己的體驗(yàn)去感悟文化的豐富性和不同文化的獨(dú)特性，認(rèn)識(shí)到文化差異存在的客觀性。提高學(xué)生搜集信息、處理信息、分析解決問(wèn)題的能力。

【知識(shí)目標(biāo)】

知道文化習(xí)俗的表現(xiàn)形式，理解因文化不同導(dǎo)致行為方式的差異：知道在面對(duì)文化差異是應(yīng)該持有的正確態(tài)度。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：

【重點(diǎn)】

了解文化的多樣性和豐富性。

【難點(diǎn)】

理解文化不同而導(dǎo)致行為方式的差異。

五、說(shuō)教學(xué)方法

教無(wú)定法，貴在得法。為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我采用講授法、小組討論法、情景創(chuàng)設(shè)法等教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生課前資料搜集、課中交流合作、共同探究等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的溝通與合作，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生參與實(shí)踐的能力，在活動(dòng)中理解運(yùn)用知識(shí)。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

為達(dá)成目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過(guò)程：主要分為導(dǎo)入新課，新課講授，鞏固提高，小結(jié)作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：激趣置疑，新課導(dǎo)入

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。我采用了能夠代表本地區(qū)文化的一些標(biāo)志性圖片，通過(guò)多媒體展示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：小到一個(gè)地區(qū)，大到一個(gè)國(guó)家都會(huì)有自己的文化特色。從而引出本框的課題，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。

環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)情境，講授新課

接下來(lái)是合作探究環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)，我主要采用了情境教學(xué)法、合作探究法來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重點(diǎn)。

1.豐富多彩的文化

首先，通過(guò)設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生感受文化的豐富多彩。

活動(dòng)一：節(jié)日連連看

多媒體展示中西方的節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生觀察和回憶中外的節(jié)日。

活動(dòng)二：特色文化展示

首先，展示各國(guó)美食，從中了解各國(guó)飲食文化。

其次，展示各國(guó)服飾，從而了解各國(guó)服飾文化。

再次，播放視頻及圖片，展示各國(guó)舞蹈，了解各國(guó)舞蹈文化。

活動(dòng)三：代表人物知多少

創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)知識(shí)競(jìng)答游戲，以小組為單位參與比賽：游戲一：看標(biāo)志識(shí)別國(guó)家。游戲二：識(shí)別文化名人。

設(shè)計(jì)意圖：將知識(shí)寓于活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展視野，培養(yǎng)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

讓學(xué)生透過(guò)習(xí)俗看文化，初步感受中華民族的傳統(tǒng)文化以及其它國(guó)家和民族的傳統(tǒng)文化的魅力，明白習(xí)俗的豐富多彩，體現(xiàn)的是：——世界文化的多樣性和豐富性。習(xí)俗的不同，折射的是：——各國(guó)文化的獨(dú)特性。從不同國(guó)家和民族的不同文化的標(biāo)志和代表人物的比較中，感受世界文化的多樣性和豐富性，突出教學(xué)重點(diǎn)。

2.和諧的文化樂(lè)章

其次，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化雖然存在差異，但是文化不分優(yōu)劣，各有千秋。我將設(shè)置“中外語(yǔ)言面對(duì)面”活動(dòng)環(huán)節(jié)，中英對(duì)譯引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，從而認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言文化有差異，無(wú)優(yōu)劣，各有千秋。

學(xué)生自主閱讀第59頁(yè)《美國(guó)留學(xué)生的困惑》部分。

小組討論：各國(guó)的語(yǔ)言文化有無(wú)優(yōu)劣之分。

通過(guò)小組討論，加深對(duì)不同文化的了解，逐步掌握與不同文化背景的人交往的原則和方法，提高學(xué)生開(kāi)放的、發(fā)展的、平等的、互相尊重的健康文化心態(tài)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)中英對(duì)譯讓學(xué)生悟出世界文化不僅豐富多彩而且還具有差異性，而找漢語(yǔ)中吸收外來(lái)語(yǔ)的例子的活動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生們又悟出世界文化存在差異性，但又是相互融合的。從而順利地實(shí)現(xiàn)了世界文化的豐富性和多樣性到世界文化既具有差異性又相互融合的過(guò)渡。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高，升華主題

第三個(gè)環(huán)節(jié)是鞏固提高、升華主題。在這一環(huán)節(jié)，我采用的是小組辯論的方法，“有人認(rèn)為世界經(jīng)濟(jì)全球化就是標(biāo)準(zhǔn)化，他會(huì)導(dǎo)致文化的單一，你同意這種說(shuō)法嗎?”

學(xué)生辯論，教師歸納

師：全球化不應(yīng)導(dǎo)致文化的單一，世界的發(fā)展更趨向于文化多樣性。面對(duì)文化的多樣性，我們應(yīng)當(dāng)追求平等交流、求同存異，尊重多樣性。不排斥、求溝通。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組辯論引發(fā)學(xué)生思考。在思考過(guò)程中將抽象的概念形象化，便于學(xué)生理解。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

最后是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)，我打算讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么知識(shí)?有什么感受?這樣，能夠提高學(xué)生的總結(jié)歸納能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

生：文化存在差異，各有千秋，每一種文化都有自由生存發(fā)展的權(quán)利，不同民族的文化都蘊(yùn)含著人類文明的成果。我們應(yīng)該既尊重本民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值，才能與其他民族平等交流、和諧共處。

我將根據(jù)已有的板書(shū)引導(dǎo)學(xué)生歸納本課內(nèi)容，并完善本課板書(shū)。

作業(yè)：除課堂了解的各國(guó)文化之外，搜集更多感興趣的國(guó)家的文化。

設(shè)計(jì)實(shí)踐性的作業(yè)，不僅能夠提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和操作能力，而且能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容從課堂延伸到課外。