小學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生按偏旁部首歸類識字，他所運用的教學(xué)策略是( )。

https://jiaoshi.huatu.com 2023-08-13 16:54 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

A.精細加工策略

B.資源管理策略

C.組織策略

D.復(fù)述策略

【答案】C 【解析】本題考查組織策略。組織策略是整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)。組織策略主要有兩種：一種是歸類策略，用于概念、語詞、規(guī)則等知識的歸類整理。一種是綱要策略，主要用于對學(xué)習(xí)材料結(jié)構(gòu)的把握。題干中引導(dǎo)學(xué)生按偏旁部首歸類識字，屬于組織策略中的歸類策略。A選項，精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。主要包括記憶術(shù)、做筆記、提問、生成性學(xué)習(xí)等。不符題意，故不選。B選項，資源管理策略是輔助學(xué)生管理可用環(huán)境和資源的策略，包括時間管理策略、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略、努力管理策略和學(xué)業(yè)求助(或資源利用)策略。不符題意，故不選。D選項，復(fù)述策略是指在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法，如畫線。不符題意，故不選。故本題選C。