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教師招聘面試：《天鵝的故事》教學設計

https://jiaoshi.huatu.com 2023-08-10 10:35 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

 一、教學目標

1.學會本課生字詞，有感情地朗讀課文，抓住關鍵詞語復述課文5—7自然段。

2.反復誦讀課文，憑借課文中的語言材料進行感受體驗性閱讀，感受天鵝勇敢奉獻團結拼搏的精神。

3.培養(yǎng)愛護珍稀動物的思想感情領悟人與自然(動物)應該和諧相處的道理。

二、教學重難點

【重點】賞讀5—7小節(jié)，讀中體會天鵝勇敢，奉獻，團結拼搏的精神。

【難點】感受故事中的天鵝形象，體會天鵝破冰求生的精神，培養(yǎng)學生保護動物的情感。

三、教學過程

(一)導入新課

誰能說說天鵝是什么樣的鳥?播放視頻、圖片。大家知道天鵝有哪些特點嗎?師簡介。天鵝會有什么故事呢?今天我們一起來學習第七課“天鵝的故事”。(板書課題)

(二)初讀感知

1.初讀課文，解決生字詞。(屏幕出示生字詞，學生朗讀)

2.聽讀思考：課文主要講了關于天鵝的什么故事?

(三)深入研讀

1.品讀5—7自然段，感受老天鵝的勇敢、眾天鵝的團結、破冰的喜悅，反復朗讀，品味詞句。

第5自然段

(1)教師范讀。討論：這地方為什么讓你感動?哪些詞語最讓你感動?

問答：為什么找出“騰空而起”。你覺得老天鵝怎樣?

(2)怎樣才能讀出老天鵝勇敢、頑強的奉獻精神?試試看。

第6自然段

(1)教師范讀第6自然段。

(2)出示：這位頑強的“破冰勇士”沿著冰窟窿的邊緣繼續(xù)撲打著，水面在慢慢地擴大。問答：這里的“破冰勇士”是指?為什么說它很頑強?

(3)齊讀第5自然段和第6自然段的前四句。

(4)討論：如果你就是其中的一只天鵝，你親眼目睹這么一只老天鵝用自己的血肉之軀、用自己的生命在一次、兩次、無數(shù)次地撲打冰面，你會怎么想?你又會怎么做?

(5)觀察插圖，這是關于天鵝們集體破冰的場面。同桌合作，一個看圖聽讀，一個讀，看看有沒有讀出天鵝集體破冰激動人心的場面。

(6)指名讀，其它同學看圖想象當時熱火朝天的場面。

(7)討論：這群天鵝干得怎樣?這群天鵝怎樣?

第7自然段

(1)讀到“小小的冰窟窿終于變成了一個很大的水面”，你想說什么?

(2)指導讀。

2.抓住關鍵詞，復述天鵝破冰的情節(jié)。

3.情感升華

老人為什么沒有向天鵝開槍，卻把槍掛到肩頭，悄悄地離開了湖岸?

(四)鞏固提高

在你生活中，或在電影、電視中，看見過齊心合力完成一項任務的場面嗎?先說一說，再寫下來。

(五)小結作業(yè)

小結：學生發(fā)表學完本課后的感受和啟發(fā)，教師總結，激發(fā)保護動物的情感。

作業(yè)：用自己的話把這個故事講給身邊的親人、朋友。

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