當(dāng)教師提問(wèn)“一個(gè)四邊形，每邊邊長(zhǎng)都是1，面積是否是1?”許多同學(xué)肯

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當(dāng)教師提問(wèn)“一個(gè)四邊形，每邊邊長(zhǎng)都是1，面積是否是1?”許多同學(xué)肯定的回答是1，劉曉翔卻回答說(shuō)，如果把它壓扁，變成一條線，面積就差不多成了0。這體現(xiàn)了發(fā)散思維的( )。

A.流暢性

B.流暢性

C.獨(dú)特性

D.獨(dú)立性

【答案】B 【解析】本題考查一般遷移。一般遷移是指將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度遷移到另一種學(xué)習(xí)當(dāng)中去。題干中初中生將畫(huà)圖的方法遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，這屬于一般方法的遷移，同時(shí)也是順向遷移。A選項(xiàng)，負(fù)遷移指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的消極影響。不符題意，故不選。C選項(xiàng)，特殊遷移也稱具體遷移，是指學(xué)習(xí)遷移發(fā)生時(shí)，學(xué)習(xí)者原有的經(jīng)驗(yàn)組成要素及其結(jié)構(gòu)沒(méi)有變化，只是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)要素重新組合并移用到另一種學(xué)習(xí)中，不符題意，故不選。D選項(xiàng)，逆向遷移是指后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。不符題意，故不選。故本題選B。