教師招聘初中音樂(lè)《花之圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

https://jiaoshi.huatu.com 2023-07-20 17:42 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)】

通過(guò)聆聽(tīng)欣賞作品《花之圓舞曲》，了解圓舞曲的音樂(lè)特點(diǎn)，并且從中體會(huì)作品所表達(dá)對(duì)善良勇敢的女孩的歌頌。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)對(duì)《花之圓舞曲》的聆聽(tīng)與賞析，了解歌曲的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)，學(xué)生能充分感受圓舞曲的特點(diǎn)，并通過(guò)對(duì)豎琴的了解，更加深入地了解作品。

【知識(shí)與技能】

通過(guò)對(duì)作品以及圓舞曲音樂(lè)特點(diǎn)的了解，體會(huì)作品的情感，感受作品的意境與畫(huà)面美。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

聆聽(tīng)欣賞《花之圓舞曲》，了解圓舞曲的音樂(lè)特點(diǎn)。

【難點(diǎn)】

通過(guò)對(duì)樂(lè)曲分主題的聆聽(tīng)，正確把握對(duì)樂(lè)曲的理解。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情境，視頻導(dǎo)入

播放柴可夫斯基的芭蕾舞劇《胡桃?jiàn)A子》選段，請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)感受，隨之引出其中第二幕音樂(lè)《花之圓舞曲》，順勢(shì)引出新課。

(二)初步感知

1.教師播放歌曲并提問(wèn)：這首歌曲的情緒是怎么樣的?這首歌采用什么樂(lè)器進(jìn)行演奏?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：歌曲情緒活潑、輕快，帶給我們抒情而優(yōu)美的感受;樂(lè)曲采用了管弦樂(lè)演奏，以豎琴圓號(hào)、單簧管為主。

簡(jiǎn)介豎琴相關(guān)知識(shí)：豎琴是一種大型彈弦樂(lè)器。豎琴是世界上最古老的撥弦樂(lè)器之一，起源于古波斯(伊朗)，據(jù)埃及古圖記載，此種樂(lè)器出現(xiàn)于公元前三、四千年，當(dāng)時(shí)的形狀猶如一個(gè)有弦之弓。早期的豎琴只具有按自然音階排列的弦，所奏調(diào)性有限?，F(xiàn)代豎琴是由法國(guó)鋼琴制造家S·埃拉爾于1810年設(shè)計(jì)出來(lái)的，有四十七條不同長(zhǎng)度的弦，七個(gè)踏板可改變弦音的高低，能奏出所有的調(diào)性。

2.再次播放樂(lè)曲，設(shè)問(wèn)：樂(lè)曲屬于什么音樂(lè)形式?是怎樣的曲式結(jié)構(gòu)?

學(xué)生通過(guò)樂(lè)曲三拍子的音樂(lè)特點(diǎn)以及樂(lè)曲輕快優(yōu)美的主題中得知圓舞曲以及帶再現(xiàn)的三部曲式結(jié)構(gòu)。

教師補(bǔ)充總結(jié)，簡(jiǎn)單介紹歌曲背景以及圓舞曲。

舞劇《胡桃?jiàn)A子》音樂(lè)中最為著名的是《花之圓舞曲》，選自舞劇第二幕中糖果仙子與眾仙女群舞時(shí)的音樂(lè)，經(jīng)常單獨(dú)演出。豎琴的華麗流暢的序奏之后，圓號(hào)以重奏形式奏出圓舞曲主題，旋律如歌，表現(xiàn)出糖果仙子與仙女們輕盈婀娜的舞姿，在單簧管相呼應(yīng)的獨(dú)奏之后，樂(lè)曲的主題抒情而優(yōu)美。

圓舞曲，又稱(chēng)圓舞曲(Waltz)，有時(shí)音譯為“華爾茲”，起源于奧地利和德國(guó)的連德勒舞，18世紀(jì)后半葉用于社交舞會(huì)，19世紀(jì)開(kāi)始流行于西歐各國(guó)，它采用3/4拍，強(qiáng)調(diào)第一拍上的重音，旋律流暢，節(jié)奏明顯，伴奏中每小節(jié)僅用一個(gè)和弦，由于舞蹈時(shí)需由兩人成對(duì)旋轉(zhuǎn)，因而被稱(chēng)為圓舞曲。

(三)探究學(xué)習(xí)

1.對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行分主題的聆聽(tīng)，首先播放引子與第一圓舞曲的旋律，提問(wèn)：在這一主題中采用了哪些樂(lè)器進(jìn)行演奏，表現(xiàn)出怎樣的一種意境?

學(xué)生積極發(fā)言，補(bǔ)充總結(jié)出樂(lè)器有豎琴、提琴、圓號(hào)、單簧管;音樂(lè)情緒清新優(yōu)美，猶如清晨花仙子從樹(shù)林里慢慢蘇醒的畫(huà)面感。

2.隨后聆聽(tīng)第二主題，并設(shè)問(wèn)：在這一主題中又是采用了哪些樂(lè)器的演奏?音樂(lè)主題有何變化?

學(xué)生自由交流發(fā)言，教師進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)。

第二主題由弦樂(lè)演奏，明朗輕快，長(zhǎng)笛用活潑、短促的五連音斷音與之相對(duì)答，音樂(lè)主題慢慢由第二主題變得活潑明亮。

3.隨后播放第三主題與第四主題，請(qǐng)學(xué)生以音樂(lè)小組的形式自行欣賞聆聽(tīng)，并對(duì)比整個(gè)樂(lè)曲的旋律發(fā)展，總結(jié)特點(diǎn)。

4.完整聆聽(tīng)真整個(gè)樂(lè)曲，感受圓舞曲的韻律特點(diǎn)，并加入肢體動(dòng)作感受音樂(lè)。

5.輕聲哼唱樂(lè)曲第一二主題旋律。

(四)鞏固提高

欣賞觀(guān)看《花之圓舞曲》視頻選段，再次深入感受樂(lè)曲表達(dá)歡迎和歌頌善良勇敢的女孩子瑪麗的熱烈氣氛。

(五)小結(jié)作業(yè)