教師招聘面試《故都的秋》試講稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-06-20 11:48 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，有哪些詩詞描繪的是秋天的景色?這位同學(xué)說，唐代張繼的《楓橋夜泊》，其中的名句是“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”。

生：略

師：這位同學(xué)，你說(停頓)。這是唐代詩人杜牧的名句，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”

師：還有其他答案嗎?

生：略。

師：是的，杜甫的《登高》也描繪了秋的景色。(無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來)

師：這些都是描寫秋的詩文，從不同情境描寫了的秋的特色。今天我們還將學(xué)習(xí)一篇散文，叫《故都的秋》。一起來看一下，作者郁達夫筆下的秋景是怎樣的。

(二)初讀課文

師：大家翻開書本，跟著多媒體，默讀全篇課文。稍后，我會請同學(xué)們回答兩個問題：

1.在作者筆下，“故都的秋”有什么特點?

2.作者通過哪些景象來表現(xiàn)秋的特點?

師：我看到大家都很認真的跟著默讀了。請這位同學(xué)來回答一下，作者筆下的故都的秋有什么特點?

生：略。

師：非常好，大家都找到了關(guān)鍵句，“北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。”從這句話中，我們可知作者筆下的秋是清、靜、悲涼的。

師：接下來第二個問題，作者通過哪些景象來表現(xiàn)秋的這一特點?

生：略。

師：我總結(jié)一下大家說的，有秋院、秋槐、秋蟬、秋雨、秋果，共5個方面的場景。

(三)研讀課文

師：下面我們來品讀一下作者是怎么描寫這五個場景來表現(xiàn)秋運用了哪些手法來表現(xiàn)故都秋的特點。我們采用分組合作的方式，(第一組、第二組……)現(xiàn)在請第一小組誦讀描寫秋院的自然段落，勾畫出文章當(dāng)中的重點詞句，找出哪些語句表現(xiàn)了“清”、哪些表現(xiàn)了“靜”和“悲涼”。并且找出段落中你喜歡的語句，思考一下作者使用了什么樣的寫作手法。在課文中做好備注。第二小組至第五小組分別誦讀秋槐、秋蟬、秋雨、秋果的部分，也做好備注。

生：略。

師：剛剛看到大家討論的很熱烈，尤其是第一組的兩位同學(xué)。我們來聽聽他們兩位討論的結(jié)果。請你們分別說說，作者在對秋晨之景的描寫中，哪些地方突出了“清”，哪些地方突出了“靜”，哪些地方突出了“悲涼”?

生：略。

師：這位同學(xué)說，“很高很高的碧綠的天色”給人以清朗的感覺。“聽得到青天下馴鴿的飛聲”體現(xiàn)了靜，細小的聲音也能聽到。破壁、疏疏落落的秋草都是悲涼的景物。

師：下面請另一位同學(xué)來分享一下哪些句子你比較喜歡，作者使用了什么樣的寫作手法。

生：略。

師：另一位同學(xué)說，第一個是排比，(這段第二句話使用了五個小短句，使用了排比的手法)“陶然亭的蘆花、釣魚臺的柳影、西山的蟲唱……”“像喇叭似的牽?；ǖ乃{朵”用了比喻的修辭手法。

師：兩位同學(xué)都很棒。但是這段中還有一些地方需要大家再仔細品味一下。文中有這樣一句話，朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光。大家思考一下，日光能數(shù)嗎?并且作者用了一個副詞“細”，“細數(shù)”這兩個字讀出了什么?

生：略。