教師招聘面試《音樂之聲》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-06-16 13:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(三)學唱歌曲

這一環(huán)節(jié)是唱歌課的最重要的環(huán)節(jié)，表現(xiàn)是學習音樂的基礎性內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂審美能力的重要途徑。教學中應注意培養(yǎng)學生自信的演唱表演的能力，。

1.發(fā)聲練習

首先，我先彈琴伴奏，帶領學生配合柯爾文手勢演唱大屏幕展示的歌曲旋律片段，進行發(fā)聲練習。

引導學生演唱過程中，氣息的輸送要平穩(wěn)、均勻，不要忽快忽慢。學生練習2-3次，過程中我會糾正氣息不穩(wěn)定以及吸氣過快的問題。

2.學唱曲譜

(1)我會展示完整曲譜，使用緩吸緩呼的方法范唱歌曲，請學生使用“em”的聲音跟唱，熟悉旋律。

(2)帶領學生跟隨鋼琴慢速學唱曲譜，演唱后指出學生沒有保持住長音的時值。

(4)我會彈琴伴奏，學生完整演唱曲譜，注意唱準長音的時值。

3.體會情感

我會播放《音樂之聲》歌劇視頻片段，引導學生結合教材呈現(xiàn)的歌詞思考：這首歌曲表達了什么情感?

學生以4人為小組討論3分鐘后回答：瑪利亞對音樂的喜愛。

我會總結和延伸：音樂劇《音樂之聲》根據(jù)真實故事《馮·特拉普家的歌手們》改編，故事發(fā)生在1938年的奧地利。修女瑪麗亞成為了奧地利海軍上校家的家庭女教師，上校自妻子去世后，像管理軍隊一樣經(jīng)營自己的家庭，7個孩子個性叛逆，而瑪麗亞的到來改變了這一家。她教會孩子們游戲、唱歌，也用音樂融化了上校冰冷的心。電影生動地塑造了熱愛歌唱、活潑歡樂的女主人公瑪麗亞的形象，結合歌詞“音樂之聲，使我心馳神往”等內(nèi)容，強烈地感受到瑪利亞對故鄉(xiāng)、對音樂的熱愛之情。

4.完整演唱

我會播放歌曲伴奏音頻，學生跟隨音頻演唱歌曲，演唱過程中注意弱起小節(jié)和長音部分的演唱。

在此環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)教學中的重難點知識，采用豐富的教學活動，更好的和學生共同探索。

(四)鞏固提高

我會利用多媒體播放管弦樂版的《音樂之聲》音頻片段，提出問題：辨識出剛才學習的旋律。對比人聲版與管弦樂版本有什么不同?學生可以很容易的辨識出主旋律，同時回答問題：音響效果不同，管弦樂更宏大

我會進行鼓勵、總結和延伸：同學們聆聽的都很準確。剛剛播放的是管弦樂版的《音樂之聲》，里面出現(xiàn)了歌曲中熟悉的旋律和節(jié)奏，并且還穿插了《音樂之聲》電影中其他的音樂片段，如《孤獨的牧羊人》。通過對比可以發(fā)現(xiàn)，人聲版的作品情感表達更細膩一些，旋律搭配歌詞的表現(xiàn)，使得在聆聽的時候更加注重歌曲的內(nèi)涵和情感;而管弦樂版的《音樂之聲》運用了大量的樂器渲染，音響效果更加宏大，創(chuàng)作中使用高難度的創(chuàng)作技巧，在原先作品的基礎上加入了復雜的節(jié)奏變化，旋律自然流暢，樂器演奏相互交錯，音色豐富。

我之所以這樣設計，是因為這樣做能夠?qū)π聦W習的音樂作品進行拓展，能提高學生音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術審美的能力。

(五)小結作業(yè)

小結作業(yè)環(huán)節(jié)起著不可或缺的作用。

在課堂小結時我會以師生問答的形式總結本節(jié)課內(nèi)容同時再次提升情感。本節(jié)課理解了弱起小節(jié)概念，學會了緩呼緩吸的演唱方式，使用緩吸緩呼的方式準確演唱歌曲中的長音，體會了歌曲中主人公對故鄉(xiāng)和音樂的熱愛之情。希望同學們都能像主人公一樣樂觀積極的面對生活，能夠熱愛音樂，熱愛自己的故鄉(xiāng)。

留下作業(yè)，課后聆聽電影《音樂之聲》中的歌曲《孤獨的牧羊人》，思考這首歌曲的唱法有什么獨特之處?與今天所學的《音樂之聲》相比，在演唱時有什么異同?下節(jié)課進行分享。

六、說板書設計

最后，就是我今天的板書設計，簡潔、明了，通過這個板書學生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨，知識點呈現(xiàn)較為清晰明了。