教師招聘面試《送別》試講稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-06-08 14:12 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)過(guò)程

(一)詩(shī)歌導(dǎo)入部分

師：上課!同學(xué)們好，請(qǐng)坐。在上課之前老師先給背誦一首詩(shī)，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)它的內(nèi)容并思考這首古詩(shī)表達(dá)了怎樣的感情?李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

師：老師背誦完了，哪位同學(xué)能和我們分享一下你的看法呢?

生：達(dá)了友人惜別的依依不舍。

師：你說(shuō)的很準(zhǔn)確。那在音樂(lè)當(dāng)中又會(huì)如何表達(dá)這種離別的心情呢，今天我們學(xué)習(xí)一首和離別有關(guān)的作品——《送別》。【板書(shū)課題】

(二)初步感知

師：首先我們一起來(lái)聆聽(tīng)一下歌曲，大家在聽(tīng)的時(shí)候注意思考一個(gè)問(wèn)題，這首歌曲的速度是什么樣的?【播放音頻】

師：好了。歌曲聽(tīng)完了哪位同學(xué)想分享一下呢?

生：速度為中速。

師：你的音樂(lè)感知能力可真不錯(cuò)!那這中慢速的旋律又表達(dá)了怎樣的情緒呢?請(qǐng)同學(xué)們伸出你們的小手跟著老師邊畫(huà)旋律線邊聆聽(tīng)歌曲。【播放音頻】

師：好了。我看到大家聽(tīng)的都很認(rèn)真，哪位小勇士愿意自愿分享一下你的看法呢?

生：這首歌曲的情緒是舒緩、深情地。

師：你說(shuō)的非常正確，老師為你點(diǎn)個(gè)贊。

(三)學(xué)唱歌曲

師：剛才在聆聽(tīng)的時(shí)候我看到大家都非常的認(rèn)真相信你們一定為學(xué)好這首歌曲做好了充分的準(zhǔn)備，老規(guī)矩先來(lái)一組發(fā)聲練習(xí)，注意小背打直聲音集中在眉心，跟著老師一起。

師：大家的演唱狀態(tài)都特別的好，我們把這種狀態(tài)延續(xù)到歌曲當(dāng)中，跟著老師一起來(lái)演唱一下樂(lè)譜吧。在演唱的時(shí)候大家思考：歌曲強(qiáng)弱規(guī)律是什么樣的?

生：【識(shí)讀樂(lè)譜】。

師：這一遍大家的聲音都非常洪亮，哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)：歌曲強(qiáng)弱規(guī)律是什么樣的?

生：《送別》為4/4。四拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱。

師：你聽(tīng)的很準(zhǔn)確，跟著老師結(jié)合四拍子的聲勢(shì)律動(dòng)，強(qiáng)拍拍手弱拍捻指次強(qiáng)拍拍肩。我們一起再來(lái)演唱一遍旋律吧，大家在唱的時(shí)候注意力度的變化。

生：【聲勢(shì)律動(dòng)，識(shí)讀樂(lè)譜】。

師：這一遍大家都做的非常好，而且掌握來(lái)四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律變化，但是有一個(gè)地方演唱的不太準(zhǔn)確。大家思考一下這個(gè)節(jié)奏表示的是什么?

師：我聽(tīng)到有同學(xué)搶答了說(shuō)是附點(diǎn)音符，說(shuō)的非常正確。

表示附點(diǎn)并且是大附點(diǎn)，附點(diǎn)是記在音符符頭右邊的圓點(diǎn)，用以增長(zhǎng)音符的時(shí)值。如果一個(gè)音符的右邊帶有一個(gè)附點(diǎn)，就表示要延長(zhǎng)這個(gè)音符的時(shí)值的一半，即此音符的時(shí)值增加1/2，我們相信一下夏天知了的叫聲，跟著老師一起打節(jié)拍用附點(diǎn)音符說(shuō)“知了”。