教師招聘面試《音樂之聲》試講稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-06-08 14:07 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

生：六拍;三處。

生：【演唱歌曲】

3.體會情感

師：大家的歌聲真的太迷人了，你們覺得歌曲這首歌曲表達了什么情感?

生：瑪利亞對音樂的喜愛

師：你們總結的很到位。音樂劇《音樂之聲》根據(jù)真實故事《馮·特拉普家的歌手們》改編，故事發(fā)生在1938年的奧地利。修女瑪麗亞成為了奧地利海軍上校家的家庭女教師，上校自妻子去世后，像管理軍隊一樣經(jīng)營自己的家庭，7個孩子個性叛逆，而瑪麗亞的到來改變了這一家。她教會孩子們游戲、唱歌，也用音樂融化了上校冰冷的心。電影生動地塑造了熱愛歌唱、活潑歡樂的女主人公瑪麗亞的形象，結合歌詞“音樂之聲，使我心馳神往”等內(nèi)容，強烈地感受到瑪利亞對故鄉(xiāng)、對音樂的熱愛之情。

4.完整演唱

師：大家跟著老師的伴奏音頻，一起來將歌詞代入旋律完整演唱，演唱過程中注意弱起小節(jié)和長音部分的演唱。

(四)拓展延伸

師：相同的音樂形象，會有不同的表達形式，下面我們一起來聽一下教師利用多媒體播放管弦樂版的《音樂之聲》音頻片段，以前后桌四人為一小組，討論一你能從中辨識出我們剛才唱過的旋律嗎?人聲版與管弦樂版本又有什么不同?時間為五分鐘。

【學生小組內(nèi)互相交流，教師巡視指導，點評】

師：時間到了，哪位同學來分享一下你的看法呢

生：聽到了我們演唱的旋律感覺音響效果不同，管弦樂更宏大。

師：你們組討論的很認真。同學們聆聽的都很準確。剛剛播放的是管弦樂版的《音樂之聲》，里面出現(xiàn)了歌曲中熟悉的旋律和節(jié)奏，并且還穿插了《音樂之聲》電影中其他的音樂片段，如《孤獨的牧羊人》。通過對比可以發(fā)現(xiàn)，人聲版的作品情感表達更細膩一些，旋律搭配歌詞的表現(xiàn)，使得在聆聽的時候更加注重歌曲的內(nèi)涵和情感;而管弦樂版的《音樂之聲》運用了大量的樂器渲染，音響效果更加宏大，創(chuàng)作中使用高難度的創(chuàng)作技巧，在原先作品的基礎上加入了復雜的節(jié)奏變化，旋律自然流暢，樂器演奏相互交錯，音色豐富。

(五)小結作業(yè)

師：愉快的音樂課程就要結束了，哪位同學能說說你本節(jié)課得到收獲呢?

生：本節(jié)課通過學唱歌曲《音樂之聲》，掌握了緩吸緩呼的演唱技巧。

師：這位同學說的很準確，看來你真的收獲滿滿呢。

師：通過學習我們體會了歌曲中主人公對故鄉(xiāng)和音樂的熱愛之情。希望同學們都能像主人公一樣樂觀積極的面對生活，能夠熱愛音樂，熱愛自己的故鄉(xiāng)。課后老師給大家布置一個小任務聆聽電影《音樂之聲》中的歌曲《孤獨的牧羊人》，思考這首歌曲的唱法有什么獨特之處?與今天所學的《音樂之聲》相比，在演唱時有什么異同?下節(jié)課進行分享。

二、板書設計