教師招聘面試《制作文字過渡動畫》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-06-07 15:39 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

信息科技課程的教學要以落實立德樹人根本任務(wù)為導向，以培養(yǎng)學生數(shù)字素養(yǎng)與技能為目標，以學生已有的知識、技能和經(jīng)驗為起點，遵循學生學習規(guī)律，系統(tǒng)設(shè)計學習活動，突出用信息科技解決學習、生活中的問題，為學生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學習情境和知、情、意、行融合發(fā)展的成長環(huán)境。

一、說教材

《制作文字過渡動畫》是沈陽出版社初中信息技術(shù)八年級上第一模塊第7節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)主要內(nèi)容是制作文字的過渡動畫;能夠用變形提示點控制復雜的動畫變形。為后續(xù)學習打下堅實的基礎(chǔ)。

教學目標：

1.學會制作文字的過渡動畫;能夠用變形提示點控制復雜的動畫變形。

2.學生能從學習中發(fā)現(xiàn)或歸納出新知識的能力，培養(yǎng)學生處理信息能力以及操作能力。

3.通過合作探究，促進學生對信息技術(shù)有強烈求知欲，能積極主動地學習和使用信息技術(shù)培養(yǎng)學生與他人協(xié)作的能力。

教學重點：學會制作文字的過渡動畫;能夠用變形提示點控制復雜的動畫變形。

教學難點：培養(yǎng)學生處理信息能力以及操作能力。

二、說學情

中學生想象力豐富，抽象思維從經(jīng)驗型逐步轉(zhuǎn)向理論型，同時又具有了一定的自學能力和動手能力，但這一階段的學生注意力分散對知識還是一知半解的狀態(tài)，所以在教學中抓住這些特點，豐富教學內(nèi)容和多樣的教學活動形式，利用互聯(lián)網(wǎng)和實際聯(lián)系密切的特點，抓住學生的注意力充分發(fā)揮學生的主觀能動性，使他們的注意力始終集中在課堂上。

三、說教法

Flash動畫是和生活息息相關(guān)的，關(guān)鍵在于激發(fā)學生的學習興趣，本節(jié)課主要采取“談話法”、“講授法”、“自學指導法”、“任務(wù)驅(qū)動法”，注重充分調(diào)動學生的學習積極性和自主學習能力，最大限度地發(fā)揮學生的學習積極性，本課以教師為主導充分發(fā)揮學生的主體能動性，指導學生采取合作學習的方式，小從而提高學生協(xié)作能力及運用知識解決實際問題的能力。

四、說教學過程

(一)新課導入

在課程開始之前我會出示：信息技術(shù)這四個字轉(zhuǎn)換信息科技的動畫，并提問：在感受信息發(fā)展的同時思考他們是怎么呈現(xiàn)動畫效果的呢?從動畫效果賞心悅目之感激發(fā)學生的興趣，從而引導學生認識到呈現(xiàn)的每一個動畫和場景的過渡都是非常自然流暢的，以此引出本節(jié)課。

(二)新課講授

任務(wù)1.文字過渡的補間形狀動畫

在新授環(huán)節(jié)我會利用學生之前學過的補間動畫的概念引導學生來做一個文字過渡的補間形狀動畫，首先請先請學生看我的演示：新建一個動畫文件，保持舞臺的默認值，使用【文字工具】在舞臺工作區(qū)中輸入文本“成為科學家”，并對文字進行設(shè)置，同時提示接下來步驟是非常重要的，需要將文字打散，這時候需要再按兩次【Ctrl】+【B】組合鍵，因為之前學生也學過如何插入關(guān)鍵幀，所以接下來的操作請學生自主探究完成，而后通過學生的展示我再來總結(jié)操作步驟，同時提問學生：單擊鼠標右鍵，在快捷鍵菜單中選擇【創(chuàng)建補間形狀】，這時候我們能看到什么呢?激發(fā)學生的思考能力，順勢引出測試動畫的操作步驟：單擊時間軸中的【繪圖紙外觀】圖標按鈕，再單擊【修改標記】按鈕，選擇下拉菜單中的【標記整個范圍】，就可以看到所有幀的運動軌跡。

任務(wù)2：添加變形提示點

接下來的任務(wù)是需要添加變形提示點，補間形狀動畫在設(shè)置了開始和結(jié)束的關(guān)鍵幀之后，中間畫面由Flash自動生成，這種動畫變形過程比較隨意，不受控制，變化缺乏自然、流暢。如果對變形效果不滿意，可以使用Flash的變形提示點，控制復雜的動畫變形。接下來突出學生的主體，請學生和我一起探究，在探究完成后，鼓勵學生進行演示，之后在此基礎(chǔ)上繼續(xù)引導學生提示點不是越多越好，需要根據(jù)不同的具體情況設(shè)置，也可以通過增加關(guān)鍵幀的方法提高流暢程度。同時給予學生鼓勵。在這個環(huán)節(jié)，始終秉著學生為主體老師引導讓學生主動探討與總結(jié)，最后達到解決問題的目的，這樣有利于學生學習的主動性和積極性，還可以增加學生的成就感。

(三)鞏固練習

在鞏固環(huán)節(jié)我會引導學生嘗試給本課制作的動畫添加一個背景，以加深學生對本節(jié)課的理解。

(四)學生小結(jié)

通過學生小結(jié)的方式總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，讓學生對本節(jié)課的內(nèi)容有所回顧，既能回顧本節(jié)課的新的知識點加深印象，又強調(diào)了本節(jié)課的重難點。

(五)課后拓展

在課后拓展中鼓勵學生嘗試自己設(shè)計一個文字補間動畫，題材不限，既能鞏固新知識，又能提高學生的創(chuàng)意思維。

五、說板書設(shè)計

為了更好突出本課的重點和難點，我設(shè)計的板書如下。