教師招聘考試：中外文學(xué)常識(shí)考情分析和備考建議

http://shandong.hteacher.net 2023-06-06 17:11 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、考查形式

考查中外文學(xué)常識(shí)時(shí)，考法有所不同，大部分地區(qū)以選擇題的形式進(jìn)行考查，少數(shù)地區(qū)以主觀題的形式進(jìn)行考查，但整體來看考點(diǎn)的分布和側(cè)重點(diǎn)大致相同，只在難度和分值分配上有所增減。

二、考試內(nèi)容

中外文學(xué)常識(shí)部分主要考查三個(gè)方面的主要內(nèi)容：中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)和外國(guó)文學(xué)。結(jié)合各地區(qū)考情來看，中國(guó)古代文學(xué)考查的占比最大，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)次之，對(duì)外國(guó)文學(xué)史的考查最少且難度最低。中外文學(xué)部分需要記憶的知識(shí)點(diǎn)較多，學(xué)習(xí)難度較大，針對(duì)這一部分內(nèi)容，建議考生在備考階段做到以下幾點(diǎn)：

1.平時(shí)加強(qiáng)對(duì)文學(xué)常識(shí)的了解和積累，在生活中加強(qiáng)閱讀和了解，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)文學(xué)的能力。

2.在記憶文學(xué)常識(shí)時(shí)學(xué)會(huì)建立思維導(dǎo)圖，尤其是在學(xué)習(xí)中國(guó)古代文學(xué)時(shí)，建立思維導(dǎo)圖可以更好地幫助學(xué)生了解文學(xué)史的發(fā)展和變化，進(jìn)一步掌握文學(xué)知識(shí)。

3.多做針對(duì)性的練習(xí)，在習(xí)題中摸索出題規(guī)律，掌握高頻考點(diǎn)，為后續(xù)備考尋找方向。

下面就中外文學(xué)常識(shí)的三個(gè)模塊，簡(jiǎn)析一下相應(yīng)的考點(diǎn)及備考建議。

(一)中國(guó)古代文學(xué)

考點(diǎn)：

中國(guó)古代文學(xué)在考試中更多的是考查考生對(duì)于文學(xué)基本常識(shí)的了解和掌握，考點(diǎn)難度較低，主要考查中國(guó)古代文學(xué)史上一些舉足輕重的文學(xué)作者，不同時(shí)期的文學(xué)體裁以及一些風(fēng)格流派，但因?yàn)橹袊?guó)古代文學(xué)從先秦時(shí)期開始到明清時(shí)期結(jié)束，時(shí)間跨度較長(zhǎng)，涉及的內(nèi)容繁雜且瑣碎，考生在備考階段需要記憶和掌握的內(nèi)容繁多，背誦壓力較大。

備考建議：

1.記憶中國(guó)古代文學(xué)可以采用縱橫記憶的方法，將不同時(shí)期相同風(fēng)格的作者和作品以及相同時(shí)期不同風(fēng)格的作品進(jìn)行整理記憶，組成縱橫相交的表格，方便進(jìn)行記憶。以山水田園風(fēng)格派的作家為例：在東晉時(shí)期，有著名的作家陶淵明;在南北朝時(shí)期，有第一個(gè)全力創(chuàng)作山水詩(shī)歌的作家謝靈運(yùn);在唐朝時(shí)期有王維、孟浩然?？忌谶M(jìn)行備考時(shí)，就可以采用縱橫記憶的方法，可以更好地掌握。

2.在不同的歷史時(shí)期，興起的文學(xué)體裁也有所不同，其藝術(shù)特色也有很大區(qū)別，考生在進(jìn)行備考的時(shí)候可以結(jié)合不同時(shí)期的歷史情況和社會(huì)狀況，以及其盛行的文學(xué)體裁進(jìn)行記憶。例如在唐朝時(shí)期就是詩(shī)歌最為盛行，而經(jīng)過動(dòng)蕩和變遷后;到宋朝時(shí)期，就演變?yōu)榫哂胁煌~牌限定的詞最為盛行。

(二)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)

考點(diǎn)：

針對(duì)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)常識(shí)的考查，與古代文學(xué)相比，不再注重對(duì)朝代和時(shí)期的考查，而是將考查的重點(diǎn)放在作家與作品的對(duì)應(yīng)上，另外就是針對(duì)于一些文學(xué)名著的主人公性格特征，作品的主要情節(jié)及寫作時(shí)采用的藝術(shù)手法進(jìn)行考查。

備考建議：

1.在記憶中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)常識(shí)時(shí)，建議考生采用對(duì)比記憶法，將具有相似或相關(guān)的作家或作品進(jìn)行對(duì)比記憶，這樣既可以加深對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握，也可避免在做題時(shí)走入誤區(qū)。以作品為例，在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)當(dāng)中，有兩部名字很相似的作品，分別是沈從文的《邊城》和錢鐘書的《圍城》，考生在記憶時(shí)就可以將兩部作品放到一起進(jìn)行對(duì)比記憶，這樣可以加深記憶，提高做題的準(zhǔn)確率。

2.中國(guó)的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)在考查時(shí)不僅會(huì)出選擇題，也以主觀題的形式設(shè)置問題?？忌谶M(jìn)行備考時(shí)，對(duì)中國(guó)的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)不能僅僅是只將作家和作品進(jìn)行對(duì)應(yīng)，對(duì)于一些重點(diǎn)的文學(xué)作品，考生需要掌握其主要情節(jié)和主人公的人物形象。以《駱駝祥子》為例，考生在記憶時(shí)不僅要了解其作者是老舍，也要知道在作品中祥子這個(gè)主人公經(jīng)歷了人生的三起三落，其性格也經(jīng)歷了巨大的變化，老舍也通過塑造祥子這一主人公反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)動(dòng)蕩不安的社會(huì)現(xiàn)實(shí)對(duì)勞動(dòng)人民的摧殘和壓迫。

(三)外國(guó)文學(xué)

考點(diǎn)：

在考試中，對(duì)外國(guó)文學(xué)的考查相比于中國(guó)的古代文學(xué)和現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)來看比重更少，幾率更低，所占分值也更少些。外國(guó)文學(xué)中涉及的國(guó)家較多，外國(guó)文學(xué)主要是針對(duì)作家的國(guó)籍及其作品進(jìn)行考查。

備考建議：

1.因外國(guó)文學(xué)中涉及的國(guó)家多，識(shí)記時(shí)的壓力較大，考生在備考階段可以將一個(gè)國(guó)家的作者整理到一起，這樣在考試就可以避免出現(xiàn)作家與國(guó)籍不對(duì)應(yīng)的情況。

2.外國(guó)文學(xué)在不同的時(shí)期也有作品風(fēng)格及流派的發(fā)展和演變，考生在備考時(shí)也可以將相同風(fēng)格流派的作品放到一起來進(jìn)行記憶，這樣可也以幫助考生進(jìn)一步理解作品中蘊(yùn)含的深意。