教師招聘面試《垂直關(guān)系的判定》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-05-24 14:24 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

《垂直關(guān)系的判定》選自北師大版高中數(shù)學(xué)必修二第一章第六節(jié)第一課時的內(nèi)容。

本節(jié)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)直線與平面垂直的定義、判定定理。直線與平面垂直是直線與平面相交的一種特殊關(guān)系，這是學(xué)生在學(xué)習(xí)了基本空間位置關(guān)系的基礎(chǔ)上進行的深入學(xué)習(xí)，為后邊學(xué)習(xí)直線與直線垂直、平面與平面垂直打下基礎(chǔ)。因此，本節(jié)課在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起到承上啟下的過渡作用。

通過對教材地位和作用的分析以及新課改的要求，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

(1)理解直線與平面垂直的定義，掌握線面垂直的判定定理，會證明直線與平面垂直。

(2)通過直觀感知、操作確認的過程，歸納出線面垂直的判定定理，進一步提高學(xué)生的空間想象能力，同時學(xué)生的歸納分析能力和語言表達能力得以提升。

(3)學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)研究的過程，感受體驗探索的樂趣，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

基于以上對教材地位作用的分析以及教學(xué)目標(biāo)的確定，本節(jié)課的重難點如下：

教學(xué)重點：直線與平面垂直的判定定理。

教學(xué)難點：對直線與平面垂直判定定理的理解。

二、說學(xué)情

教學(xué)的主體是學(xué)生，教學(xué)之始，必須關(guān)心學(xué)生的基本情況，下面我來說說學(xué)情。對于高中學(xué)生來講，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了空間點、直線、平面之間的位置關(guān)系和直線、平面平行的判定及其性質(zhì)，具備基本知識;同時參與意識、自主探究能力有所提高，對空間關(guān)系建立有一定基礎(chǔ)。但是抽象概括能力和空間想象能力還有待提高，這些都是我在教學(xué)中應(yīng)該注意的因素。

三、說教法

基于對教材和學(xué)情的分析，在新課改理念的指導(dǎo)下，本節(jié)課主要采用啟發(fā)式教學(xué)法、小組討論法，從而達到培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這兩種方法的綜合運用既能體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位，又能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

四、說學(xué)法

教師的教是為了學(xué)生更好地學(xué)，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，結(jié)合本課內(nèi)容，我將學(xué)法確定為自主探究法、合作交流法，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的作用，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，獨立思考，鼓勵學(xué)生之間進行合作交流討論，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。從而更好地理解本節(jié)的知識，并提高解決問題的能力。

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責(zé)任編輯：欣欣