教師招聘面試《矩形的性質(zhì)與判定》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-05-24 14:23 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

四、說學(xué)法

現(xiàn)代教學(xué)要使學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。本課教學(xué)我主要指導(dǎo)學(xué)生采用情境探究法和小組討論法，通過學(xué)生間的相互探究，可以培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力。

五、說教學(xué)過程

接下來我具體談?wù)劚竟?jié)課的教學(xué)過程。在整個教學(xué)過程中，我特別注重學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性和主動性。整個教學(xué)過程分為五個環(huán)節(jié)，分別為導(dǎo)入、新授、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)和布置作業(yè)。

(一)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)導(dǎo)入，幫助學(xué)生建立知識體系。復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的平行四邊形的相關(guān)知識，接著利用多媒體播放教材情景圖，通過學(xué)生直觀地觀察，總結(jié)歸納矩形的概念。引導(dǎo)學(xué)生探究矩形的相關(guān)性質(zhì)，從而引導(dǎo)學(xué)生自然地進入到本節(jié)課中來。

【設(shè)計意圖】通過這樣的導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，帶領(lǐng)學(xué)生迅速從課間的放松狀態(tài)進入到積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

(二)講授

1.自主學(xué)習(xí)

首先，通過提問引導(dǎo)學(xué)生嘗試用基礎(chǔ)的一些探究方法去探究矩形的基本性質(zhì)。如：折紙，畫一畫，連一連等活動。學(xué)生通過獨立的動手操作和思考，預(yù)設(shè)學(xué)生能夠解決這兩個問題，提問學(xué)生代表回答并及時點評。

2.合作交流

接著，設(shè)置合作探究環(huán)節(jié)，提問學(xué)生：“你認為矩形還具有哪些性質(zhì)呢?給大家三分鐘時間，前后四人為一小組，相互討論，大膽地提出自己的猜想，一會兒老師請小組代表回答。”學(xué)生在小組討論的過程中，我也會及時進行巡視指導(dǎo)。學(xué)生討論結(jié)束后，提問小組代表綜合學(xué)生的猜想。預(yù)設(shè)學(xué)生會有以下兩個猜想，猜想1：矩形的四個角都是直角;猜想2：矩形的對角線相等。根據(jù)學(xué)生的猜想，引導(dǎo)學(xué)生嘗試去證明這兩個猜想，多媒體展示課本例題，請學(xué)生嘗試完成。一段時間后，部分學(xué)生已經(jīng)完成但還有一些同學(xué)遇到了困難。此時，在黑板上及時進行詳細講解并板書。從而，證明剛剛歸納總結(jié)的猜想是正確的，并板書兩個結(jié)論。

3.內(nèi)化提高

接著，展示課本議一議的問題，請學(xué)生完成。預(yù)設(shè)學(xué)生根據(jù)剛剛的知識基礎(chǔ)能夠獨立完成。學(xué)生完成后我會再次對此題進行詳細講解，并強調(diào)證明題書寫的規(guī)范。通過議一議的習(xí)題，得到本節(jié)課的第三個重要結(jié)論并板書。這一環(huán)節(jié)進一步對前面結(jié)論進行了驗證，此時師生共同歸納總結(jié)本節(jié)課的要點知識。

【設(shè)計意圖】豐富的教學(xué)活動，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作探究過程中進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和問題解決能力。

(三)鞏固

接著，指導(dǎo)學(xué)生完成課本隨堂演練。學(xué)生自行完成，也可適當交流，然后共同評價，查缺補漏，共同提高。

【設(shè)計意圖】通過練習(xí)，加深對矩形性質(zhì)的理解，同時也提高學(xué)生的邏輯推理能力。

(四)小結(jié)

接下來我將請學(xué)生自己總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲?最后由我總結(jié)補充，師生結(jié)合，通過問答進行總結(jié)。

【設(shè)計意圖】通過提問的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的綜合分析能力。

(五)作業(yè)

最后是作業(yè)布置環(huán)節(jié)，為了達到鞏固新知的目的，我將給學(xué)生布置課后習(xí)題1.4，1、2兩題。

【設(shè)計意圖】更好地鞏固新知，增強學(xué)生對知識的掌握程度。

六、說板書設(shè)計

為了幫助學(xué)生清晰明了的把握本節(jié)課的內(nèi)容，最后我對板書設(shè)計進行簡要說明：這是本節(jié)課的板書，布局合理，重點突出，內(nèi)容簡練，便于學(xué)生把握和記憶。