教師招聘面試《二氧化碳的性質(zhì)》說(shuō)課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-05-10 10:55 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說(shuō)教材

本單元是初中最為完整的學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)體系的一個(gè)單元，本節(jié)課的知識(shí)體系既能聯(lián)系到碳單質(zhì)，又編寫(xiě)了碳酸和碳酸鈣等化合物知識(shí)，同時(shí)為以后的教學(xué)打下基礎(chǔ)。所以，本課題內(nèi)容是本單元內(nèi)容的核心和紐帶。本節(jié)教材總體來(lái)說(shuō)難度不大，許多知識(shí)學(xué)生比較熟悉。也比較感興趣，因此，教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)二氧化碳的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性，利用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)理解和解釋相關(guān)的化學(xué)問(wèn)題，提高科學(xué)素養(yǎng)水平。

二、說(shuō)學(xué)情

初三年級(jí)學(xué)生大多數(shù)處在14-15歲的年齡段，正處在身心迅速成長(zhǎng)的時(shí)期，大腦機(jī)能顯著發(fā)展并趨于成熟，他們對(duì)化學(xué)的興趣逐步由“直覺(jué)興趣→操作興趣→具有因果關(guān)系的興趣向具有概括性的認(rèn)知興趣”遷移，并通過(guò)前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作也有了進(jìn)一步熟練掌握，學(xué)生往往通過(guò)自主探究來(lái)了解一類物質(zhì)的規(guī)律知識(shí)，喜歡一些創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)。根據(jù)以上對(duì)教材的分析我確定了以下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)目標(biāo)：

了解二氧化碳的性質(zhì)和用途;熟練書(shū)寫(xiě)相關(guān)的化學(xué)方程式。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的性質(zhì)，學(xué)會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)探究的科學(xué)方法。

3.通過(guò)認(rèn)識(shí)自然界中二氧化碳的循環(huán)及重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)及人與自然的和諧統(tǒng)一意識(shí);了解并關(guān)注溫室效應(yīng)。

教學(xué)重點(diǎn)：二氧化碳的性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：二氧化碳與水，澄清石灰水的反應(yīng)。

三、說(shuō)教法

在新課改理念的指導(dǎo)下，針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，我將以啟發(fā)探究法為主，以討論法、問(wèn)答法為輔的教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展教學(xué)。這些方法可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，幫助學(xué)生用轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)看物質(zhì)之間的關(guān)系，并培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)能力。

四、說(shuō)學(xué)法

本節(jié)課讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察總結(jié)得出結(jié)論，在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上發(fā)展新知識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、合作學(xué)習(xí)，達(dá)到發(fā)展思維能力的目的。