教師招聘面試：《波萊羅舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

https://jiaoshi.huatu.com 2023-05-06 17:49 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

欣賞樂曲感受音樂情緒的變化，體會(huì)內(nèi)心向上的精神。

【過程與方法】

通過反復(fù)聆聽、模唱與分析作品，感受不同主題的情緒。

【知識(shí)與技能】

能夠聽辨樂曲中不同的樂器，了解作者拉威爾，并掌握樂曲中典型節(jié)奏以及哼唱作品主旋律。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

欣賞《波萊羅舞曲》，了解拉威爾生平并哼唱作品主旋律。

【難點(diǎn)】

聽辨樂曲中不同樂器，掌握典型節(jié)奏并體會(huì)作品表達(dá)的積極向上的情感。

三、教學(xué)用具

鋼琴、多媒體

四、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

教師播放《鵝媽媽》音頻，引導(dǎo)學(xué)生聆聽。

教師提問：這是誰的作品?

學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：拉威爾有許多優(yōu)秀的音樂作品，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)最為廣泛流傳的這首《波萊羅舞曲》

由此導(dǎo)入新課。

(二)初步感知

1.播放音頻，學(xué)生聆聽。

2.多媒體作者照片，介紹作者。

拉威爾是著名的法國作曲家，印象派作曲家的最杰出代表之一。七歲開始學(xué)鋼琴，十四歲入巴黎音樂學(xué)院。早期印象派音樂熱衷于明暗對(duì)比、光明與陰影中神秘的游戲，而自我陶醉在冗長的印象中;而拉威爾作為印象派音樂家則大大發(fā)展了印象派音樂的表現(xiàn)力，他喜愛噴射出五彩繽紛，光彩奪目的人造煙火，喜愛富于詩意的洪亮的聲響。

3.再次播放音頻，引導(dǎo)學(xué)生聆聽。

教師提問：這是一首什么題材的樂曲?給了你什么樣感受?

學(xué)生回答。

教師總結(jié)：《波萊羅舞曲》，又譯做《波露曲》《波麗露》，由法國作曲家莫里斯·拉威爾創(chuàng)作于1928年。是拉威爾最后的一部舞曲作品，是他舞蹈音樂方面的一部最優(yōu)秀的作品，同時(shí)又是二十世紀(jì)法國交響音樂的一部杰作?！恫ㄈR羅舞曲》原是西班牙民間的一種三拍子的雙人舞。作者在其《自傳素描》中說明此曲1928年應(yīng)舞蹈家伊達(dá)·魯賓什坦之約而寫的伴舞音樂。后來成為廣受歡迎的音樂作品之一。民間舞蹈風(fēng)格的旋律是這部作品的基礎(chǔ)。這是一首慢速度舞曲，它的旋律、和聲、節(jié)奏始終如一。

4.多媒體再次播放音頻，學(xué)生閉目感受。

(三)深入學(xué)習(xí)

1.多媒體播放視頻。

教師提問：說一說你聽到了哪些樂器的聲音?

教師總結(jié)：作品中運(yùn)用了包含薩克斯、短笛、圓號(hào)、風(fēng)琴、鋼片琴、雙簧管、英國管、單簧管等。

2.再次聆聽，感受樂曲的特點(diǎn)。

學(xué)生相互交流，引導(dǎo)學(xué)生找出典型節(jié)奏。

教師總結(jié)：節(jié)奏自始至終完全相同，節(jié)拍速度不變;情緒逐步漸強(qiáng)。

教師提問：樂曲中有幾個(gè)主題旋律?

學(xué)生回答：兩個(gè)。

3.分別聆聽兩個(gè)主題，分析旋律特點(diǎn)。

(1)聆聽主題一

提問：該主題的旋律風(fēng)格是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：旋律優(yōu)美、悠長而連綿不斷，依次在長笛、單簧管等樂器上展開，音樂富有生氣，給人以明朗、安靜的感覺。

(2)聆聽主題二

提問：主題二的旋律風(fēng)格是怎樣的?與前一主題相比有哪些不同?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：旋律委婉纏綿，第二主題是第一主題的黯淡的答句，在第一主題重復(fù)兩次之后進(jìn)入，這一部分也是由兩段組成，中間還使用了幾個(gè)變化音。第一主題和第二主題穿插重復(fù)進(jìn)行，沒有展開和變奏，只是不斷地更換樂器，音樂的力度也逐漸加強(qiáng)。全曲中，這種反復(fù)共進(jìn)行了九次。

4.教師帶領(lǐng)學(xué)生跟著多媒體一起分別哼一哼旋律，體味旋律特點(diǎn)。

(四)鞏固提升

1.播放中國舉辦的第13屆殘奧會(huì)，介紹在開幕式的期間，有一個(gè)名為《永不停的腳步》節(jié)目中，講述一個(gè)在汶川地震中失去了右腿的芭蕾女孩對(duì)芭蕾的熱愛與不棄。在這個(gè)節(jié)目中，背景音樂就是這首《菠萊羅舞曲》。同時(shí)這個(gè)節(jié)目獲得了大多數(shù)人的喜愛。

2.編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作演一演。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.師生共同總結(jié)本節(jié)課的收獲。

2.布置作業(yè)：聆聽拉威爾其他作品，下節(jié)課交流分享。

五、板書設(shè)計(jì)