教師招聘面試：《安塞腰鼓》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-05-06 17:38 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

【知識與能力】正確讀寫“亢奮、晦暗、羈絆、驀然、冗雜”等詞語，正確、流利、有感情地朗讀課文。

【過程與方法】通過有感情地朗讀、獨立思考、討論、交流等過程，體會文章語言的氣勢。

【情感態(tài)度與價值觀】激發(fā)對以安塞腰鼓為代表的祖國傳統(tǒng)文化的興趣。

二、教學重難點

【重難點】通過有感情地朗讀、獨立思考、討論、交流等過程，體會文章語言的氣勢。

三、教學方法

多媒體展示法、問答法

四、教學過程

(一)導入新課

1.用ppt出示安塞腰鼓的完整視頻，請學生注意觀看。

2.補充安塞腰鼓的相關(guān)知識如下：

安塞腰鼓是陜西省的傳統(tǒng)民俗舞蹈。表演可由幾人或上千人一同進行，磅礴氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為天下第一鼓。1996年，延安市安塞區(qū)被國家文化部命名為中國腰鼓之鄉(xiāng)。2006年5月20日，安塞腰鼓經(jīng)國務院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

3.教師請學生分別描述安塞腰鼓的聲音、舞姿、舞者是什么樣的(稍作互動，只要學生能自圓其說都用鼓勵性的語言評價)。然后引題：同學們說的都很好，今天我們也來學習一篇描寫安塞腰鼓的散文，我們一起來看看這篇文章是怎么寫的。(板書標題)

(二)初讀感知

1.初讀課文，解決生字詞。(ppt出示生字詞，教師泛讀、范寫，學生練習寫，反復朗讀文章中帶有這些詞的句子。)

2.再讀課文，思考一下文章描寫了一個怎樣的過程，劃出文章中反復出現(xiàn)的句子。

(主要了靜—動—靜的過程;反復出現(xiàn)的句子：①好一個安塞腰鼓!②愈演愈烈)

(三)深入研讀

1.同學們已經(jīng)找出了全文的描寫重點放在“動”這個部分，那么這部分的寫作結(jié)構(gòu)是如何的?

(這部分的寫作思路是總-分-總，一開始先對安塞腰鼓的舞者、鼓點、舞姿進行了融合性的描述;中間對幾個特點進行進一步的描寫;最后對觀看感受進行了總結(jié)。)

2.在作者對安塞腰鼓的舞者、鼓點、舞姿進行了融合性的描述的語言中，有什么獨特之處?這樣寫有何好處?

(這部分作者運用排比句式的比喻句，用被強震不斷擊起的石頭、驟雨、亂蛙、斗虎的特點來描繪安塞腰鼓，生動形象;其次，強震不斷擊起的石頭、驟雨、亂蛙、斗虎都是生活中或是文學作品中常見的事物，這樣描寫有很強的畫面感，使讀者的想象更接近描寫對象。)

3.結(jié)合反復出現(xiàn)的句子的位置，來想想這些句子有什么作用?

(在分說的部分，作者用“好一個安塞腰鼓!”進行分層，分別對安塞腰鼓的氣勢、聲音、舞者進行了具體詳細的描寫;在總結(jié)部分，用“愈演愈烈”升華情感，使情感抒發(fā)達到高潮。)